2020年统编版二年级下册《小马过河 第一课时》语文教案(5)
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2020-03-08 17:03:57
2.指导朗读,了解原因。
(1)指名学生,分自然段朗读课文,思考:小马为什么要过河?谁能从文中找出原因?
(2)指名读第1~3自然段。
①学习生字“磨”。(课件出示“磨”的图片)
②理解词语“连蹦带跳”:小马的心情怎样?你是从哪个词语看出来的?
③理解“为难”:小马的心情又有哪些变化?
(3)朗读指导。
(4)小马遇到了什么困难?
(5)指导学生读好小马的心里话。
课件出示:
小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
【设计意图】引导学生学会抓住重点词语,感受小马心情的变化,让学生通过勾画句子、找关键词提取关键信息,理清文章脉络。