（2）出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。”

　　要求学生读这句话并理解它的含义。

　　（赞美它有追求，有向往，不向命运低头，敢于同恶劣环境斗争的精神。）

　　（3）指导朗读：带着自己的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

　　（4）教师小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。

　　3.特点三：（枝条具有异常强大的团结力）

　　（1）问题1：你从作者讲的哪些实例中体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？（①团结松 ②蒲团松）

　　（2）探究“团结松”

　　教师出示“团结松”的图片，指名读句子，结合松的形状谈体会：“狮子林附近有一株松树叫”团结松“。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。”

　　教师指导读：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松却不会动弹。这真是团结得不可思议的黄山松啊！让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！（出示句子：大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。）

　　学生概括：“团结就是力量。”这句话对团结松来说，具体体现在哪几方面呢？（教师指导：可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压；像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。）