西师大版二年级语文下《“神童”的秘诀》教案反思作业题(4)
【设计意图】通过认字、写字的复习导入,夯实学生生字基础,是第一课时的及时反馈,并未第二课时的学文读文打好基础。
二、熟读课文,了解某些成语中的故事
1.仔细读成语,先看前六个成语,哪位同学能说说你所知道的有关这当中某些成语的故事吗?可以给我们讲一讲。(学生发言结束后,教师播放《画蛇添足》视频片段。)
2.学生自由发言,其他学生给以补充。
3.老师讲解成语故事的含义以及启发学生得到启示。(出示各个成语有关的故事图片;播放守株待兔故事的故事视频片段)
①精卫填海:大海淹死了精卫,精卫便变成了一只鸟,它立志要把海填平,小精卫那要填平大海的意志和勇气值得我们学习。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。
②夸父逐日:古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。夸父为了追上太阳,没日没夜地跑啊,最后他渴死在半路上,变成了一座大山,他的拐杖变成了一片树林。比喻人有大志,也比喻不自量力。
③愚公移山:愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬走,他们那种战胜困难的决心感动了玉帝,最后玉帝派神仙把那两座山移走了。比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
④卧薪尝胆:薪:柴草。睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。
⑤悬梁刺股:比喻很刻苦,很努力。
⑥闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
【设计意图】通过讲解成语故事,使学生理解成语的寓意并学习成语的用法。
三、圈出生字,学习写字
1.学完后四个成语,让学生圈出全部生字,再讲解故事,之后进行生字教写。
2.老师在田字格中师范书写。
3.学生在46页书上田字格里描红,学写。
4.检查掌握情况。
(1)小组进行比赛,看谁写得又快又好。
(2)投影展示、评价,再修改。
【设计意图】学写生字要经过观察字形、对比笔画、达到读帖的目的,通过老师范写,教学生学会观察范字,并能知道自己的临写。在评价和修改中实现一个比一个好的写字目标。
四、拓展延伸
1.师:老师这里还有更精彩的图片送给大家,每一个图片都可以用一个成语来表达,我们一起去看看吧。
(师出示课件,生通过看图来猜成语。)
2.师:这些成语用图片就能表达出来,真有趣啊!这么多有趣的成语老师都是从这本书里找到的,而且书里面还有更加精彩的故事,如果同学们还想在课后读更多的成语故事,就可以请你的爸爸妈妈给你买上一本这样的故事书。
有故事的成语推荐:
拔苗助长 叶公好龙 井底之蛙 指鹿为马
【设计意图】通过让学生课下搜集、观看、阅读成语故事,提高学生学习成语的兴趣,扩展学生的视野。
五、课堂总结
今天你学会了哪些有故事的成语?
课堂作业新设计:
一、读一读,再写一写。
zha?ngfu si?zi? che?nghu mi?mi? qua?nzu?
附答案:
丈夫 私自 称呼 秘密 劝阻