四、总结全文

1.按板书总结:陈毅小时候被称为神童,他抓紧一切时间学习,经常做课前预习,在书上打圈圈,打关圈,打黑点,以便上课能可外留心,直接向老师发问,这正是他懂得: 学问、学问,多学多问的道理的体现,从中我们知道了神童的秘诀是勤备只要勤备学习,我也可以成为神童.

2.老师希望你们也能向陈毅一样做一个勤学好问的好孩子.齐读全文,读出不同人说话时的不同语气.

课堂作业设计

一、读一读，连一连。

mi?jue? yi?li? che?ngji? qua?nzu? yu?sua?n

毅力 秘诀 劝阻 预算 成绩

附答案：

mi?jue? yi?li? che?ngji? qua?nzu? yu?sua?n

毅力 秘诀 劝阻 预算 成绩

二、比一比，再组词。

秘 ( ) 阻 ( ) 私 ( )

必 ( ) 组 ( ) 称 ( )

附答案：

秘 ( 秘密 ) 阻 ( 劝阻 ) 私 ( 私自 )

必 ( 必须 ) 组 ( 小组 ) 称 ( 称呼 )

三、选词填空。

秘诀 奥秘 秘密

1.我心里有一个小( )不愿对人讲。

2.学习成功有( )吗?

3.自然界有许许多多( )等待我们去发现。

附答案：

1.秘密 2.秘诀 3.奥秘

第二课时

教学目标：

1.知识目标：充分认识生字，对田字格字详细师范书写。进一步了解成语中的故事及意思。

2.技能目标：正确、流利地朗读成语。

3.情感目标：学生从故事中受到启发。

教学重点：书写生字，进一步了解成语的内容。

教学难点：了解成语的意思

教学准备：

1.学生：课前了解成语中的故事。

2.教师：多媒体课件、小黑板(提前画好田字格)、生字卡片。

一、复习导入

1.抽读生字卡，认读上节课所学生字。

2.听写生字。