环节三：感悟“卢沟桥事变”的起因

　　1、学生自读第1自然段，这段话告诉我们什么？抓住“侵占，蚕食，妄图把侵略的魔爪伸向全中国”引导学生了解日寇急于吞灭我国的狼子野心和“卢沟桥事变”的起因。

　　2、扣住“咽喉要道”引导学生体会卢沟桥的重要地位，为感悟后文所描写的中国军民同仇敌忾奋力守桥的英勇精神做好铺垫。

　　3、指导学生感情读好这段话。

　　环节四：布置作业，指导书写

　　根据先正字音、教师示范、学生描红、仿写的步骤指导书写。注意“妄”字的写法。

　　下面，我着重说一说我第二课时的教学思路

　　课时二分为4个环节：

　　环节一：复习导入，再现情景

　　1、 教师出示课文第一幅插图

　　2、 通过桥面的坑坑洼洼，引导学生想象当年战斗的激烈和守桥士兵的英勇顽强。以此再现文章的主要情景，让学生回忆起该篇课文的主要内容。

　　环节二：品词析句，读中悟情

　　感悟“卢沟桥事变”的经过

　　1、 学生默读2~5自然段，请学生用笔圈画出描述敌我双方举动的关键词，并说说课文是如何通过具体的描述来表现日军的险恶用心和中国军民誓死卫国的抗争精神的？做好旁注。