四、课文研读，突破重难

　　1．学习“迟日江山丽，春风花草香”。

　　(1)第一、二句中写到的景物分别是什么样的？请结合诗句内容，并发挥你的想象说说看。

　　明确：如(温暖、柔和、明亮)的阳光，(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风，(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花，(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草。

　　(2)以上是诗人看到的景色，那么诗人还闻到了什么呢？

　　明确：花草香。

　　(3)“迟日”是什么意思？

　　明确：春天白天渐长， 所以说“迟日”。

　　(4)请说说一、二句的大意。

　　明确：春天到了，祖国山河变得更加美丽。春风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花儿、草儿的香味。

　　过渡：这春天的景色真是美丽如画，小动物们也被吸引来了。(齐读三、四句)

　　2．学习“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

　　(1)“泥融”是什么意思？

　　明确：这里指泥土湿润。

　　(2)小燕子在做什么？

　　明确：飞来飞去。

　　(3)鸳鸯又在做什么呢？

　　明确：在香甜地睡觉。

　　(4)写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效果？

　　明确：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。

　　五、课堂小结，效果强化

　　杜甫的这首五绝，四句两两相对，平朴如话，因此有人认为跟小孩子对对子没有什么区别。但是 ，此诗能抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。

　　六、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。