(2)对要求会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　“鸳”的“夕”横撇的撇稍长，右上部的竖弯钩要平些。

　　“鸯”的“央”撇、捺都要长些，下部上紧下松，横写得要平。

　　“融”的左部里面一横短，右部收笔略高。

　　“惠”上部稍窄，“曰”扁宽，下部略大，卧钩圆润。

　　“减”右部斜钩不宜过长，撇短而有力。

　　“梅”左窄右宽，右部的竖折，竖短折长 ，中横长。

　　易错提示：

　　“燕”注意上部是“廿”，不要写成“艹”。

　　“芦”的下面是“户”，不要少写了一点。

　　(3)归类识字。

　　归类示例：

　　虫-融(融合)-独(独自)-浊(浑浊)

　　心-惠(优惠)-忍(忍受)-忌(忌惮)

　　豆-短(长短)-豉(豆豉)-逗(逗乐)

　　乏-泛(广泛)-砭(针砭时弊)-眨(眨眼)

　　咸-减(减少)-感(感动)- 喊(呼喊)

　　三、通读课文，整体感知

　　1．学生自读古诗，把它读正确、读通顺。

　　2．指名读古诗，检查学生读古诗的情况。

　　3．大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。

　　4．说说古诗写了什么季节的景象。

　　明确：写了春天的美景。

　　5．用一个词来形容这种景象给你的感觉。

　　明确：生机勃勃。

　　6．杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了些什么。

　　明确：日、江山、春风、花草、泥、燕子、 沙、鸳鸯。