做题书写整洁、清晰

　　开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求书写整齐(尤其男孩书写可能会马虎些)初中对步骤要求很严格，孩子们不知道哪些该写哪些不该写，要么写很多，要么跳步。到初中等意识到问题时，很难停下来去改正。

　　附：枫杨外国语新初一学习习惯养成参考标准

　　第二阶、段思维能力培养

　　做好四会会听、会做、会讲、会变

　　会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高(紧跟思路，思考和理解是关键)

　　会做：准确、规范的进行书写表达自己的思路(重要的是敢于去写过程)

　　会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次(讲错题很重要)

　　会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答(实质就是需要学习时多总结)

　　具体做法

　　家长装傻让孩子把题目讲给你听

　　有时候家长要“傻”点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白。既提高了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层！(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我给他们讲明白的。听懂不意味着会做，会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提高大有好处。

　　让他(她)学会总结，做读书笔记交流体会

　　学会一个章节或一册，让他(她)给你总结下知识，都学习了什么知识？哪些题目属于同类知识？都考察到了什么知识点？运用了什么额外的方法？开始你可以帮助他(她)，让他(她)养成总结归纳的习惯最重要。有些时候放松下，让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他(她)做好笔记，你也可以和他(她)一起看，交流些对人物的感受和心得体会。会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三。