5.指导朗读：

　　生：有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！我从这句话能看出种葫芦的人根本就不管叶子上的蚜虫。

　　师：你怎么理解这句话的？

　　生：他毫不在乎，也不怕。

　　师：怎么读出不在乎的语气呢？有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。体会不同语气。

　　学生个别读，男女生对读，齐读。

　　师：是的，他不在乎叶子上有虫子，他只在乎葫芦。他是怎么说的？

　　生：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

　　师：你从他的话中感受到了什么？

　　生：我感受到他希望葫芦快点长。

　　师：你具体从哪感受到他希望葫芦长得快些？

　　生：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！

　　师：是啊，他根本不管叶子上的虫子了，他只希望葫芦长得大些，快些。再齐读他说的话。

　　师：你还从哪感受到他只在乎葫芦呢？

　　生：我从盯这个字能看出他在乎葫芦。

　　师：请同学做个盯的神情，齐读这段。

　　师：“自言自语”是怎么说呢？自己练习说一说，然后说给同桌听。

　　生：自言自语就是自己对自己说话。

　　理解“自言自语”，百度搜索：

　　师：种葫芦的人是这么急切的得到葫芦，同桌互相读读，体会感情。

　　师：邻居看到叶子上的蚜虫，他是怎样对种葫芦的人说的？种葫芦的人又是怎样回答的？

　　生：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

　　师：邻居是怎样劝种葫芦的人的？邻居是什么样的心情呢？

　　生：邻居说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”邻居很着急。（板书：生了蚜虫）

　　师：同学们，你们着急吗？

　　生：着急。

　　师：那好，请大家试着用着急的语气读读邻居的话。

　　生：自由练读。

　　师：种葫芦的人此时怎样？

　　生：叶子上的虫还用治？

　　师：他的这句话是什么意思呢？

　　生：他的意思是叶子上的虫子不用治。(板书：不用治)

　　师：你认为哪句更好些？为什么呢？体会语气不同。

　　生：我认为第一句更好些，能体现出种葫芦的人很惊讶，加强了语气。而第二句只有肯定的语气，语气不够强烈。

　　师：是啊，那我们就小组练读种葫芦的人说话的语气，体会体会。

　　师：种葫芦的人错在哪里了呢？

　　生：首先他不懂叶子和果实的关系，所以叶子长了虫子，他认为没有必要去治。其次是他不听邻居的劝告。