一、先搞清楚为什么让孩子补课？

　　情况1：低年级常出现别人学我也学学，没太多目的，就当个素质培训。

　　分析：没有目的地做事，一般都不会有什么真正的收获，有时候，反而会带来负面效果。比如你给孩子报了班就什么都不管了，孩子不认真写作业也没事，孩子没怎么好好听也没事，结果高年级之后，孩子已经对上课产生了定位，你想扭转，难上加难。另一方面，就这么学习，学来了什么素质呢？

　　情况2：我明确知道我要升学、要出国准备语言、要通过某些考试。

　　分析：具备明确的通过性目标的时候，提分就是一切，因为如果补习环节达不成你的目标，你所付出的努力的回报和价值就大打折扣。周围经常出现，5年级孩子已经在某机构跟着某老师学了2年多，但是成绩纹丝不动，家长一口一个老师很负责。那么是什么造成孩子成绩不提高？请寻找问题，如果是自己的问题需要调整；如果自己没什么问题，那就尽快换老师，达不成你的学习目标的老师，没有消费价值。

　　情况3：孩子学习兴趣差，信心不足，我没有其他目的，就希望他能喜欢学习。

　　分析：这一类最应该慎重，为了兴趣和信心，你盲目追高端班，你盲目找人最多的名师班，往往效果甚微。发现孩子的问题，就要对症下药，找最负责最爱孩子的老师是关键。

　　二、公立校老师和机构老师选哪个？

　　公立校老师和机构老师情况不太一样，你应该考虑的是他们擅长的东西是否是你目标达成的关键。

　　公立校老师会对孩子的整体情况把握的更好，但不是所有公立校老师对升学考试等都足够了解，一般老教师和知名教师比较有经验；

　　机构老师就靠效果吃饭，没有效果没有口碑，没有口碑没有学生，没有学生就没有钱，所以努力的机构老师更加乐意研究升学等，往往提分上比大部分公立校老师效果好，但弱点自然是带学生太多，容易精力不足。

　　以上情况可以概括初高中的情况，小学的情况比较不同。

　　小学阶段公立校实行减负，小学公立校老师的精力更多放在素质教育、活动和培养孩子上。在应试和知识上的精力很少，所以你选择公立校小学老师补习课程，定位也基本只能是补差，提高拔高的话不见得合适，除非是个别特殊的水平高的老师。

　　小升初的那些“不可告人”的事儿多数都在机构发生，机构最懂升学的“套路”，所以小学补习的需求点基本都在课外。

　　三、小班？一对一？哪个好？

　　1、“小班”并不“小”

　　一般情况下，机构的小班人数多数在15人左右，25人左右，35人及以上三类，少数偏远校区、新校区或者周中课程会出现10人以下的小规模班。

　　15人左右授课其实是最理想的，基本上老师经验足完全照顾得过来，但过多人数的班级，尤其是那些40-50人的班级，不管这老师多牛，只要他是人，他铁定照顾不过来，而且往往这种老师都有好多个这样的班级，轻则一学期带200号孩子，重则带300-500孩子，这不是因为老师不负责，恰恰因为他是人，所以他没法照顾的过来。

　　因此，如果你追随名师，你势必失去了很多被关注的机会，这个失去和得到的名师的高水平课堂对于你的价值衡量，就显得尤为关键了。

　　2、一对一，贵在效率

　　一对一的方式最大的优点就在于效率，比如考前突击、针对性复习、阶段性突破、短期退步补差等等。优点自然是效率，但缺点也是模式决定的，没有周围其他孩子的对比，孩子的紧张感可能不足，长期的目标不明确的补习下，也可能产生依赖性，在公立校不好好听，依赖老师的补习，这对孩子的整体发展是不好的。

　　不管是小班还是一对一，选择一个适合孩子的老师肯定是最重要的，但一对一行业的实际情况，决定了一对一老师更加辛苦，收入模式不同，一对一老师为了自己的生活会选择多带学生，越是名气大的老师也会出现小班名师一样的尴尬情况——精力不足，所以，最终的选择题还在家长手里。

　　四、如何选一个好老师？

　　可能有一些“异教徒”会教你几招，比如：

　　1、算年龄，因为大部分都是刚毕业的学生，年级在30岁左右的比较好，因为有责任心；

　　2、保固定，频繁更换的坚决不选；

　　3、只跟咨询师谈业务，只跟老师谈学习；

　　4、探口碑，看续班率，续班好的老师差不了！

　　5、机构墙上宣传照就找左上角的！

　　6、麻烦老师介绍，不看任何宣传品。

　　7、等等......

　　实话说，这些民间的经验还是有一定道理的，但是.....你们都知道的东西，机构会不知道么......

　　但越是看到这里，越是不必恐慌，表面上的套路，是无法隐藏真正的好老师的，但需要你注意以下几点：

　　1、是否主动沟通或愿意沟通孩子的情况，尤其是周中

　　机构的教师收入并不低，很多老师也只是把他当成一个周末做的赚钱的工作，并没有投入真正的教学热情，课讲的不错，但势必比那些课讲的好还会教育的老师差，主动愿意沟通的老师很难寻，越是名师精力越有限，主动不过来；当你沟通孩子情况的时候，他愿意多问多聊多给建议，就已经很难得了。真诚的关心和虚假的应付还是可以被发现的。

　　2、问他升学，问他经验，问他规划

　　补课班的自然淘汰很残酷，但并不是一蹴而就的，“差老师”也是慢慢走向灭亡，一般来讲，不上进的老师更没心情和时间了解这些升学基础信息和经验，更没心情和时间帮你做靠谱的规划，所以一问便知。但也别故意为难老师，毕竟不是专家团队出身，能给你一些经验就已经不错，遇到他解答不了的愿意帮你问，就不错了。

　　3、不怕新老师，就怕他不爱孩子！

　　新老师真的不是坑，坑的是那些不爱孩子的演员老师。比如毛毛妈就在某机构遇到了一个“大坑”，一年级老师上课根本不互动，玩个游戏不让孩子操作原因是孩子太慢了，这样的老师，请问怎么过的面试！所以只要老师足够爱孩子，足够负责，具备基本的讲课能力，就足以让孩子有提高。

　　4、口碑和效果结合，比什么都重要

　　口碑好的老师往往都是名师了，名师能给你的，基本都是课堂周围的，深入到每个孩子身上的东西，就少之又少了。但是名师出名也是一个慢慢的过程，抓住那些口碑不错，但还不算火到挤不进去的预备名师班，其实是最明智的。那些一线名师带出了很多好学生，但其实也“坑”了很多盲从者，当然，他们并不是故意“坑”的。

　　5、一定要试听！一定要试听！一定要试听！

　　教育行业不是圣母行业，他跟其他任何一个行业都一样，有大量靠谱的，也都有不靠谱的。在一些科目上，各有所长，能做到尖端极致的，基本屈指可数，不要因为花钱消费课程和老师，就觉得不会出问题，这与行业无关，与人有关。

　　不管他们做什么“1元班”免费体验，不管他们设计什么搭班配套，不管他们安排什么给力的优惠，也不管他们做多花花绿绿的宣传，唯有一点是不能包装的，那就是每一个老师的授课情况。

　　家长只需要亲自体验这个过程，选择最适合你孩子的即可，道理很简单，但往往很多人让上面那些套路迷惑住了，浪费了时间和金钱。

　　教育和医疗很像，一个救灵，一个救命。

　　没听说药店打折你多买点药吃，医院打折你没事切掉半个肝儿的，你怎么选医生的，你就怎么给你孩子选老师。

　　如果你真这么负责，一定错不了。