三年级  《不靠谱 》

　　审题：不靠谱的老师，不靠谱的家长会，不靠谱的她(他）、不靠谱的爸爸（妈妈）都是不错的补题立意。

　　顺向立意： 不靠谱的，这是一个补后半部分的半命题作文，补题是关键，既要补得新颖，与众不同，又不能为难自己，补得自己写不出来。不靠谱的作业帮可以写自己受作业帮误导的经历，不靠谱的抗日神剧可以写自己对抗日神剧的看法。

　　逆向思维：不靠谱的老师可以的一位另类或风趣幽默老师。不靠谱的她(他）、不靠谱的爸爸（妈妈），可以写他们的与众不同，这里的不靠谱是带引号的。

　　选材：可以从作文三维空间选取，生活空间的爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学，知识空间的诸葛亮，灰太狼，孙悟空，想象空间的某种动物或静物。

　　三年级《 口头禅》

　　审题   看似与“不靠谱”毫无关系，但其实选择上面有相通。“口头禅”主体是谁考的，它的意义是什么？在你看来又有什么有趣和不可取之处，要求孩子写出背后的故事。

　　顺向立意   “老师和你们同样的作业，为什么你们总是做不完。”老师的口头禅。“隔壁xx那么优秀，再看看你……”父母的口头禅。“没长眼睛呐！”司机的口头禅，路怒症的典型代表，“我就喜欢，要你管”，路人的口头禅，个人素养，看似简单的话语，背后多少心酸。

　　逆向立意   当然，正面积极题材也是一个不错的选择。“我能行！”前行路上，不断地鼓励自己。“你非常优秀！”身边人无限的关心。

　　当然，还可以选择选取三位人物口头禅，抒发自身见解。“吃俺老孙一棒！”曾经动人心魄的经典台词，如今是否与社会发展不相融了呢？这就需要学生们自己去思考了哦！

　　四年级《我生病了》

　　审题     话题作文，要求从灰暗的问候，生活中发现生活的亮色。而记叙文的范围很广，记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。生活实例，借物叙事，故事新编，都是不错的选择方向。

　　顺向立意     病友的相互扶持，医生的细心呵护，朋友的关怀帮助。都是现实生活中有力可选。如果说没有这类生活实例的，或者追求作品能从一众作文当中脱颖而出。可以选择打破“我”的限制。3*15生病了，生活中假货泛滥成灾。学校生病了，学生无所事事，社会秩序乱套。

　　逆向思维   手机生病了，主人从手机综合征中清醒，人与人之间更多关爱。面具生病了，所有的虚伪不翼而飞，大家都真情待人。

　　多角度选选材   除了反应社会问题，放学们还可以选择故事新编，例如，诸葛亮生病，刘禅是否能更快成长。叙述过程要写清楚哦！

　　五年级  《别盯着我》

　　审题：其实可以当成隐形半命题来审题，别盯着我的缺点，别盯着我的优点，别盯着我的成绩，别盯着我的过去，别盯着我的错误

　　立意：顺向立意：别盯着我的缺点，过失，错误，这是我们最容易想到的，关键要让细节说话，写出我的真情实感，就做到了五字评卷的真和深。逆向立意：别盯着我的优点，长处，别盯着我同学的优秀，我是优秀学生，别所有的好事都盯着我，让我不堪重负。

　　选材：这个题目立意已确定了选材，关键要选取恰当的细节表达我的真情实感，比如优秀学生的我，总被老师父母紧紧盯着，99分都会挨批，让我不堪重负。

　　六年级 《雨还在下 》

　　审题：雨，作为背景呈现，只要是下雨之时发生的事情都可以写，题目中有一个“还”字，这是题眼，很容易忽视，雨还在下，情感还在延续，故事还在进行……

　　顺向立意： 雨，在下雨的环境下发生的任何事情都可以做为写作材料，是雨中的一次谈话，一次漫步带来的新发现，专属童年的游戏——雨中嬉戏，雨中回忆……

　　逆向思维：这里的雨，不是天上的雨滴，可能是小作者内心的一次情感波动，可能是给予他人的一次帮助，也许是和小伙伴们在一起的一次情感共鸣，还可能是伤感的、难堪的、让人无奈的现实……

　　选材：这个题目几乎没有限制选材，但是又给了一个固定的背景——雨，只要材料中有——雨，即可！就看小作者平时积累的素材以及自己灵活运用的能力啦！

　　新慧33届楚才杯初中高中作文解析

　　初中一年级

　　《余音》解析

　　这是一个实题，本着实题虚写在原则，我们既可以写真实的“余音”，如音乐、其他声音，也可以写虚的“余音”，如一些事物留下的思考。

　　俗话有“余音绕梁三日不绝。”所谓“余音”，就是某事、某物、某行为留下的思考。因此本文立意应该围绕在“余音”所引发的思考、反思、启发等。

　　如果实写，则要写真实的“余音”，如写钢琴、小提琴等乐器发出的余音，赞美技艺的高超；虚写的话，可以写师长的教育留下的余音，让人深省。

　　《家在“长江新城”》解析

　　这是一个紧扣时代脉搏的作文，身处武汉，就一定要关注身边事、新鲜事，如果我们不关注热点，不思考热点，写此就会比较困难。文题材料比较明确，要求我们“构想”“设计”自己心目中的长江新城。

　　可以说这是个想象作文，也可以说这是个设计、创造类的新题型，围绕“心目中的长江新城”立意即可。

　　最好不要写成说明类的文章，如果用说明的方式解释自己心目中的长江新城的样子，就缺乏文采。我们还是要把自己放在心目中的长江新城中，用叙事的方式写出它的科技、生活、人文等方面的生活蓝图。

　　《南海深处》解析

　　这是一道想象作文，南海深处有什么，会发生什么故事呢？如果能结合时政事件写一个故事，会更好。

　　初中二年级

　　《你永远不知道跟你玩的是谁》解析

　　在看清楚图片内容的基础上，我们基本可以得出几个结论。猫只看到了尾巴而没有看到全貌，从这个角度可知，我们看待事物要全面，不能一叶障目不见泰山；猫看到貌似老鼠尾巴似得活物，就觉得是老鼠，这是经验主义，经验主义要不得；猫是以戏耍的心态对待活物，因此心态很重要，玩也要有度，因为你不知道它有什么危害。

　　围绕这些角度，既可以写记叙文，也可以写成议论文。

　　《丑八怪》解析

　　时代变换，审美也在变换，但是不变的是我们的那一颗追求爱、追求内心本真的心。写作本文是，可以围绕外表与内心的关系选材和立意。

　　《情绪控制器》解析

　　对于科普科幻类作文，我们应该在这样的科学条件下，写一个与之相关的故事。故事一定要表达出自己的思考。本文中的情绪控制器到底是有益还是有害呢？在叙事是要表达出自己的欣喜或者担忧。

　　初中三年级

　　《“楠木叶”颁奖词》解析

　　围绕自然、人类、环境之间的关系，写出人类生活对自然的破话而让很多植物灭绝。因为图片是以肖像的手法拍摄，因此我们可以运用多种修辞的方式予以解读。

　　《蒲公英的伞》解读

　　审题时要把我住材料中的“远飞的伞”，父母给我们的最重要的遗产是什么呢？不是金钱，不是豪宅，而是寻找自身价值、学会生活生存的本领。

　　本文可以结合自身经验和想象与联想写一篇具有真情实感的记叙文。也可以结合时事新闻和热点事件写一篇评论性的文章。

　　《——复活》解读

　　楚才作文一直以来都非常重视对传统文化的考察，而本题已经对所写的范围做了限定，“动物、植物、建筑、文物、历史场景”，所以我们选材时要注意选取自己最熟悉的内容，写出文化味，更要写出自己的思考和感悟。

　　高中一年级

　　《坑》解读

　　这是一道实题，因此可以实写也可以虚写，当然可以虚实结合。“坑”可以是现实意义上的“坑”，由一个坑折射出人生百态，反映出世态万千；“坑”也有比喻意义，如坑蒙拐骗的“坑”，“坑爹”的“坑”，这些虚的“坑”，更能写出一些具有批判意义的文章。

　　《错误与真理关在门外》解读

　　这是一道关系型试题，考察重点是让我们分析应该怎么看待错误与真理，因此我们要运用辩证的思维来看待这个问题。“错误关在门外”指的是不承认错误或者拒绝改正错误，如此就会把“真理关在门外”。结合起来，就会发现，不承认错误不愿意改正错误也就得不到真理。

　　这道题，最好写成议论文，中心论点为：不承认错误，也不能获得真理。

　　《人与人工智能》解读

　　这仍然是一道关系型试题。人与人工智能是什么关系呢？材料当中已经给出了一个结论“人应该与人工智能结合起来，变成半机器人。”提示语中，在问你认为“人类与人工智能之间的关系。”

　　我们可以从两个方面立意，一是持乐观态度，人类制造、操控、利用人工智能，人类生活更加美好；另一方面，可以持消极态度，人工智能取代人类，相互敌对。

　　既可以写与之相关的象相类作文，也可以发表自己的看法。

　　高中二年级

　　《单独行走与结伴同行》解读

　　这道题目要分为两个部份来理解，首先是“要想走得快，就单独上路”，因为一个人，心无旁骛，一心向前；其次是“要想走得远就结伴同行”，有伴，就有帮助，就有团队，它强调的是团队的作用。

　　到底要怎么选呢？二者选其一即可。

　　《守脑如玉》解读

　　所谓的“守脑如玉”指的就是不要被网络时代的信息、宣传、噱头等污染了大脑。提示语中要求我们回答，怎么样才能守脑如玉。因此我们只能围绕着“怎么样”来行文。如抵制诱惑、关注传统、亲近自然等都是不错的分论点。

　　《生命轮回》解读

　　试题已经提示，这是一道科普科幻类作文。故事内容对于高中学生来说应该是信手拈来。主要在立意上，我们可以表达对生命的思考、对亲情的眷念、对未来的渴求或者是对当下的批判等。一定要写出深度来，写出思考来。

　　高中三年级

　　《分享与分担》解读

　　这是一道关系型试题，试题要求我们分析“分享”与“分担”之间的关系，或者分析两者的延伸含义。

　　“分享”是分发出去让大家享用，“分担”是指分配后一起承担。二者是什么关系呢？分享了利益，就得分担责任。围绕这个论点来论述，分享与分担的关系即可。

　　《练习微笑变成不敢哭的人》解读

　　“一直在练习微笑”指的是，一直都在违背本心而迎合别人，“变成不敢哭的人”指的是迎合多了，就不能在真实表达自己的情绪。

　　因此可以围绕“不能违背本心而迎合别人”立意，写记叙文或者立论文均可。

　　《换头手术》解读

　　你怎么看待“换头手术”，这是一个立意点，因为要求写科普科幻类作文，因此可以写未来有人实施了换头手术而引发的人们的讨论，我们在写作这篇文时，一定要表达出自己的对这件事的态度。

　　第二个立意点是，你愿不愿意接受这样的手术。同样需要写自己的未来，具有了这样的条件的情况下，你面对自己即将逝去的生命，是否愿意接受手术呢？可以写出及心里纠结的过程。