现阶段，也就是每年2到6月份，小升初家长们都已经在卯足了劲要和孩子一起拼一拼，争取拼上个三大名校之一，倘若自家孩子不是“牛蛙”也非学霸，那上这些学校对这些“非牛蛙”来说到底合适吗？

　　这是一位家长的真实感受：认识的一个孩子今年凭关系进了一所很不错的学校，可因为小学的时候基本都是玩，年初才开始抓的。上了初中第一个月老师说因为小时候习惯不好，上课看课外书，经过教育已经改了好多。可因为在小学时候英语连新概念一都没学，一开始还好可随着进度越来快，孩子跟不上了，单词量根本不够。

　　我还认识一个孩子，靠关系进了某重点班，但是次次吊车尾，由于受不了压力，孩子基本放弃，开始混日子，真的很害怕。

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　　看到这些不知道家长们有何感受？每一位家长都希望孩子能够进入一所最好的学校，让孩子能够接受更好的教育，因而不惜动用各种关系，花大价钱让孩子进入一所更好的初中。家长们有没有想过这样一个问题——如果这所学校不适合孩子自己，会产生哪些方面的压力呢？

　　学习上的压力。

　　重点初中的授课难度普遍较高，进度较快。一个班级几十个人，老师不能顾及到每一个人的基础和理解能力，只能照顾大多数人。如果孩子基础较差，很可能会跟不上，并且随着学习内容的增多，这个差距可能会越来越大。

　　人际关系上的压力。

　　通过关系进入这些初中的孩子可能在融入集体的过程中也有一些难度，关系生的这个身份可能会使孩子在其他孩子的面前抬不起头来，或者因为自己和其他人成绩差距过大而产生自卑心绪，对孩子和同学之间的关系产生不良影响。孩子的这个年纪，同龄人的影响还是极大的。

　　心理上的压力。

　　无论是学习上还是人际关系上的压力都会直接导致孩子心理上的压力。家长通过关系使孩子进去更是少了孩子自己通过努力推优或考试进入名初的那种成就感，家长过高的期望也很可能造成孩子承受不了的压力，产生一系列的心理问题。

　　小升初过来人是这样看的！

　　为人父母，我也有名校情结

　　其实这个问题有点儿矫情。名校不是公共大澡堂子，名校不是你想去就能去的地方，即使你想让孩子上名校，孩子们未必有本事能挤进去。除非我能像虎妈蔡美儿似的，为了让女儿进名校，给孩子制定十大戒律，采用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等种种高压手段，敦促她们努力学习。

　　可惜，我并不是这样的妈妈呀。虽然我很关注我家娃的教育，对他的功课和课外活动也比较上心，但是我的确做不到像虎妈那么狠。假如名校生都是妈妈严格管教逼出来的，那我家孩子肯定是全军覆灭，谁都进不了名校。

　　不能否认，即使是多年前我本人求学时，我也向往名校，也崇拜名校生。我一直相信，能进名校的男男女女肯定都不简单，他们要么天赋和摺力惊人，要么付出的努力惊人，要么二者兼有。我肯定是因为在这两方面都有欠缺，才终生与名校无缘。往事己逝，青春不再。我的求学经历只能如此了，那我的孩子呢？他们的未来将会怎么样？

　　上不上名校？先看孩子是不是这块料

　　通过与我结识的多位名校爸爸、妈妈交谈，也通过阅读各种网络和平面媒体资料，在我认知的范围之内，能进名校的孩子们通常有几大特点：一、自我管理能力强，二、不需家长督促，自己有主动上进的愿望，三、功课优异。

　　身为家长，我督促孩子的能有什么？主要就是抓抓各门功课而已，在培养孩子的自我管理能力和上进心方面，适当地言传身教即可，也得考虑孩子自身的独特性。

　　比如有的孩子生来就要强，有的孩子生来就不让父母操心，这样的孩子内心有一股不服输的强大力量在支持着他们，帮助他们顺利走进名校。换句话说，假如孩子不是名校的料，你非要把孩子往羊肠小道上赶，家长操碎了心不说，最后结果还不一定如意。这就如同你非要把慢腾腾的乌龟训练成疾走如飞的兔子一样，可能吗？现实吗？

　　名校虽好，但它也容不下所有的孩子。假如孩子确实没有进名校的素质．家长就别把孩子逼得无处可逃。

　　当年班里的调皮大王现在都挺“透”的

　　关于名校不名校的，看看周立波是怎么安慰我们的：“很多家长都是望子成龙，望女成凤，心情可以理解，但紧盯着孩子的学习成绩，硬要当什么班干部，这样就太过了嘛。现在学习成绩好，并不能代表将来一定能出人头地。一般来说，当年班级里的班长、学习委员，长大了并不见得都有花头。相反，倒是班里的调皮大王，人机灵，有创造力，现在花头都挺透的，就像我一样。”

　　周立波说的不无道理。我当年就是学习委员，还当过班长，现在也并非就人中龙凤。人生说长也长，说短也短，其中会有很多意想不到的惊喜和失落。无论如何，能否进名校肯定不是主宰人生的唯一因素。如此想来，内心释然。

　　优秀生源学校里，次优秀孩子易受打击

　　一类名校的高升学率一方面来源于优秀的师资与管理，另一方面也因为其汇集了全市相对最好的生源。在这样的环境下，平时在学校里拔尖的孩子，到了这里可能就变成了中下等，会感到很大的学习压力。

　　一些孩子能够承受得了这种压力，并将压力转化为动力，另一些承受能力差的孩子则可能会受到打击。有些极端的孩子甚至可能会从此自暴自弃。家长还是要根据实际的环境做出选择。

　　一类普通班与二类重点班：环境最重要

　　重点中学普通班与普通中学重点班孰优孰劣，这是已经被探讨烂了的话题，选择做鸡头还是做凤尾还是要依据孩子抗压程度和心里承受能力而定。另一方面，二者的环境也起了很大的影响。

　　五大整体学习氛围强，这是不争的事实，但普通班总是会有一般的孩子，总是会有一两个淘气的孩子，环境必然比不上重点班。而且五大的优秀的师资也都着重在重点班，普通班容易被忽视。二类学校整体学习氛围也许不如五大，但重点班都是学校重点栽培的，也都是每一所学校最优秀的孩子，学习氛围不比五大差。

　　如果在一类成绩不算突出，抗压和能力相对差的一些的孩子可以选择二类学校的重点班。

　　初中与小学学习差异

　　小升初失利，学习便不好吗？

　　我们都知道，小学与初中学习有差异，小升初的结果与中招结果也有一定的差距。数学好的孩子在小升初会占很大优势，进入初中后未必会一直保持住同样的优势，初中更加注重基础知识的牢固程度，以及各门科目的均衡发展。

　　在小升初中失利的孩子初中也许会奋起直上。因此也不要低估二类学校的生源，二类学校同样存在竞争，只是比起五大相对弱一些。在二类学校中保持优秀的学生在中招中一样会取得良好成绩。

　　给孩子一个选择的权利，并对结果负责

　　在如今的这个时代，家长们已经习惯了为孩子做选择。其实我们的孩子年纪已经大了一些，为何不给孩子一个自己选择的机会？一次小升初并不能决定了孩子今后的道路，孩子今后还有更多的机会，更多的选择。

　　给孩子一个机会，让孩子自己去选择五大还是二类，或是具体的哪一所学校。孩子的选择也许不是最好的，却是属于孩子自己的选择。

　　并教育孩子，让孩子为自己的选择负责，父母只为做好后勤保障。学习成绩不是唯一，小升初的结果也决定不了孩子今后学习的所有成就。让孩子成长更为重要。

　　小升初择校，适合孩子的才是最重要的！

　　如果孩子有这个实力，在推优或是考试中失误，家长有这个能力帮助孩子补偿这个损失，自然要给孩子选择最好的环境。如果孩子基础不足，选择名校一定要三思，权衡各方面考虑后再做决定。