望子成龙望女成凤基本上是每个父母最想看到的事，自从有了孩子以来，我时常反省自己怎么给他我认为的最好的，殊不知自己能力也有限，能教给他的更是远远不足。

　　记得以前看过这样一个案例，一个美国母亲因为一个字母O字把老师送上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了孩子的想象力，令人意外的是，这场官司居然胜诉了。这则案例至今对我来说都影响极大，因此，即便生活上完全能够负担孩子上培优班的机会，我也坚持让孩子处于一个放养的状态。只要小孩为人友善、知理明是非、有责任感就是我认为的在现阶段最好的教育了，孩子还小，没必要这么早就去为他争取各种培优班，他应该有一个快乐的童年而不是过早的被各种教育培优给束缚，他应该在属于他的那片天空自由翱翔。

　　然而，最近，我发现我错了，我不曾带他去见识过更广阔的天空。

　　当同龄的别的小孩已经能够流畅自如地与外国友人完成基本的外语交流，而我的小孩还在说着蹩脚的汉语的时候；当别的小孩望着满满的观众席能够自信又淡定地像个小明星般登台表演，而我的小孩只能眼巴巴在台下望着的时候；当别的小孩像个小大人一般懂得协调团队运作照顾他人情绪，而我的小孩只能胆怯地站在一旁听从指挥的时候，我才发现，我所认为的最好的教育是多么可笑。是的，当其他孩子能歌善舞，能说会道的时候，我才意识到我的孩子离别的小孩差距有多大。

　　我一直说想要保护孩子的想象力，无论他多么天马行空的想象我都会首先给他一个鼓励的眼神，然后示意他继续完成下去。然而，没有知识，或者缺乏人类通识的了解，那么再脑洞大开，也是无法想象的。所以，我们一直强调要让孩子多体验、多探索，多给他们机会亲自动手去实践。首先积累丰富的知识和生存经验；同时保持和发展与生俱来的好奇心；最后去捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果——而这都离不开正确的教育知识的引导。

　　后来赶紧给他报了一个班，阳光喔教育机构，也是听朋友推荐的，说老师有责任心，会结合个体差异完成匹配授课，当然确实自从上了培优机构跟着其他小伙伴一起学习，孩子的表现就好多了，虽然也有脑洞大开的时候，但基本上也都是有迹可循，不会像以前那样像个熊孩子似的毫无章法的乱来。比如在在听过《父与子》的漫画故事后，他会指着某一页他自己感兴趣的几幅图画讲另一个完整的故事给我们听，比如放学回来，他会自娱自乐用自己喜欢的的很怪异的强调背着唐诗，比如自己把几个看到的动画里面的人名融进一首歌词然后抑扬顿挫的唱给我们听~

　　他越来越懂得担当，懂得分享，懂得独立完成自己的任务，懂的像个小大人似的把在学校里学到的东西有模有样的再教给我，会跟我说许多以往我不曾带他去经历的体验，或许这些才是孩子应该看到的更好的世界的另一面，也是我所缺乏的自己一个人无法教给他的东西，或许这世上没有与生俱来的熊孩子，也没有从天而降的Angle，只要教育得好，他们永远都是祖国最明媚的太阳，是我和孩子他爹最大的希望！