为何武小/实小名校录取率高 其他小学差距在哪
最近家长帮论坛家长有很多疑惑，其中家长世外的桃源提出为何武小，实小能输送这么多优秀生源，其他小学的差距在哪？
家长世外的桃源：因为是最近才开始了解小朋友上学的事情，通过短暂的了解，个人认为武汉目前的小学阶段的教育对孩子的影响大于初中阶段教育，就本人最近关注的武昌区，都说566出成绩是因为生源来自武小，实小（点击查看：566实验学生生源来源），712中出成绩是因为生源来自育一育二，本人也表示赞同，当然两个中学的师资投入也是一个重要因素，尤其中学吸收了不少优质生源。
但小学却不同，在进校之前，幼儿园毕业的孩子们差别能大到哪里去？为什么这些差距不大的孩子在分别进入名小和普通小学后六年能拉开明显的差距（绝大部分，但不能以偏概全）？法宝何在？
下面是小升初家长们的讨论。
蓓诺妈：肯花很大代价让孩子进武小实小的家长，其教育方法暂且不论，至少在教育态度上是很重视孩子学习的。
普通小学的家长虽然也有重视学习的，但是势必不会像名小那样集中。
小学的那点知识，无论课内还是课外的，只要是孩子智力正常那没有学不会的。这样的话那么在学习上投入更多精力的孩子自然成绩更好。
这样看来，名小的孩子平均水平更高也就顺理成章了。
家长水滴可穿石：我来谈谈我的看法，我家孩子在普小，亲戚家孩子在名小，有时会互相聊聊孩子学习，学校情况。我感觉，低年级时，名小的孩子并不辛苦，甚至比有的普小还轻松一些。比如，暑假作业，我们草小的作业那叫一个多，一个烦，抄抄写写的作业
那不就是叫家长写嘛，家长写了，交上去有什么意义呢？我再问亲戚家孩子，人家说没什么作业，就读读书什么的。我想，有家长可能会觉得，作业多是好事啊，说明学校抓得紧呀。
我个人不是这个看法，我觉得老师布置作业也很体现水平的，在我看来，那种脱离孩子发展规律的作业，不停地抄抄写写的作业，真是很低效的。
那么，你说名小的老师是不是就水平一定高于普小的呢？
我觉得也不是，同年龄阶段的老师，学历肯定是差不多的，纵比的话，肯定是现在的年轻老师学历要比老教师高。
混合起来看，总体应该是差不多的
可是为什么名小出成绩呢？
我觉得最重要的原因是家长的素质高低决定的，而不是老师。某种程度上来说，高水平的家长能促进老师的进步，能带动老师的水平提高。家校互通有无，良性发展。而普小，总体来说，家长结合素质确实要差一些，不但不能对老师的教学有促进作用，反过来，还要老师花精力给家长洗脑。一退一进的，差距就拉开了。
家长杨阳飒飒：我本身是非名小的家长，四年级开始认识了一些名校的家长，通过沟通和了解，事实证明生源不一样这是必然的，家长的素质不一样是肯定的，对孩子的要求不一样是必须的，名校的孩子你追我赶，老师教的也有劲，综合起来差距就越来越大，所以小学很重要。
家长实在人同学：我好友家孩子就是某名小的学生，我来说说我所看到的状况吧。
且不谈学校老师怎么给家长孩子洗脑，怎么抓学习，就家长这块也都是你追我赶的。孩子一个星期有6个补习班，除了一门作文（此孩子语文成绩很优秀，五升六语文都考98.5分）其余全是奥数和英语，分别上好几个培训班。孩子在三年级的时候钢琴过了十级，今年暑期除了两个星期国外游学，剩下时间还是在上补习班，每天除三顿饭以外只有合计半小时的休息时间。我问她“你和孩子这样不累吗？”她说“整个班级整个年级的孩子都这样，她放松不下来，而且在孩子也很配合，自己愿意上”
我听后只能佩服，环境造就人才！
