学校实行“活动体验自主发展”的德育模式,坚持“六顺”原则，一顺情，动之以情；二顺理，晓之以理；三顺性，因人施教；四顺时，适时而教；五顺势，因势利导；六顺真，实事求是。实施以“五会三有”为培养目标，以“阳光少年”评选制度为激励机制，以学生综合素质量化评估制度、学生自主管理制度和学生个性特长培养制度为运行机制的“阳光教育”育人体系，以及班主任目标责任制、德育导师制、家校联系制和社区单位联动制的德育管理模式。学生养成了良好的礼貌习惯，劳动习惯，卫生习惯，学习习惯和遵纪守法习惯。走进一初中校园，看到的是整洁的校园，举止文明的学生；听到的是朗朗的读书声，一声声的问好。整个校园形成了一个巨大的教育场，文明场。

　　学校实行“准军事化管理+真情人文关怀+优质课外辅导+多彩校园活动”的寄宿制模式。学校对寄宿班的学生实行严格的作息时间，安排晨练（冬春跑步，夏秋做操）、午休、晚饭后兴趣小组活动（书画、音乐、文学、球类、棋类等）、晚自习培优辅导，实行生活老师、值班老师和学校领导陪寝管理，培养学生“自立、自理、自觉、自强”的能力，为学生的全面、终生发展奠定基础。

　　学校实行“白天全天托管+准寄宿制管理”的托管制模式。校园是学生的“家”，为解除家长的后顾之忧，学校实施托管制，在中午、下午放学后各一小时内，要么安排学生积极休息，阳光运动，要么对学生进行有针对性的学业辅导和特长培养，为学生的健康成长提供真情的人文关怀。

　　学校实行“个性教学设计+丰富课外活动+培养兴趣特长”的素质教育模式。为实现学生“人人有爱好，个个有特长”的目标，学校成立了美术、音乐、书法等艺术社团，成立了毽球队、足球队等，每周开展活动，有针对性地对学生进行爱好培养和特长培优，培养学生健康的生活情趣和爱好。

　　学校践行“创造适合学生发展的教育”的教学理念，教师要做到“研究学生，服务学生，订单式培养，差异化成功”，实施“围绕目标，精设巧导，以情激趣，学练议讲，堂事堂清”的课堂教学模式。近年来，学生在全国、省、市、区各级各类竞赛中先后有980人次获奖，其中获国家级奖励283人次，省级奖122人次，市级奖327人次。

　　学校中考升学率连年在市、区前列。近四年中考，学校取得了优异的成绩，满分10人，省示范上线率平均达40%，市示范上线率平均达57%，考上武汉外国语学校31人，考上华师一附中33人。武汉教育电视台、武汉晚报、家长报、开发区报等媒体对学校的办学成绩相继进行过报道。

　　学校践行“没有不会学的学生”的学生观，启动了“迟开的花朵”培育工程，对学困生分类分层教学，建立学情档案，耐心辅导，精心施教，真正做到不让一个学生掉队。

　　学校践行“没有不会教的老师”的教师观，全面规划和引导教师进行校本培训和校本教研，为教师的人生价值的实现搭建平台，打造了一支师德高尚，素质过硬，结构精良的教师队伍。近年来，教师在教育科研中先后获得国家级奖68人次，省级奖82人次，市级奖98人次，区级奖267人次，在省级以上刊物发表论文40余篇。

　　学校坚持“对内要活力，对外要开放”的办学观，加强对外交流与合作。在管委会、教育局的关心和支持下，学校先后与武珞路中学、武汉实验外校建立了稳固的交流与合作关系，老师定期相互参与教育教学研究活动，教学资料、信息共享，优秀学生相互交流，教育教学管理经验相互借鉴。学校的办学思想，教育教学管理，教学成绩，学生综合素质的培养，都逐步向名校看齐，学校的发展前景非常广阔。

　　近年来，管委会、教育局投资800万建造多功能教学综合楼，教室安装多媒体教学设备，使教师课堂教学与信息技术高度整合，进一步提高教学效能。加大对学校校园文化建设的投入，加强师资队伍的培训，进一步提升学校办学水平和品味。学校加大人事制度改革的力度，实行教职工全员竟聘上岗，能者上，庸者下，劣者汰；每年招聘2---3名武汉市名优教师，进一步优化教师队伍。