如何缓解“择校低龄化”？71.3%的人建议“缩小幼儿园差距，平衡教育资源”；65.7%的人建议“政府加大对学前教育的投入”；65.5%的人建议“学前教育纳入义务教育”；52.2%的人建议“家长理性选择幼儿园，不盲目跟风”；61.2%的人建议“加快应试教育体制改革”。

　　河南省南阳市某县小学教师马长军，当初给孩子找幼儿园时，差不多跑了县城里一半的幼儿园，他发现“公办幼儿园一个比一个傲慢，民办幼儿园一家比一家无序”。很多民办园都提倡“超前教育”，教材五花八门，明显突出识字、数学方面的内容，托幼班就开始认字数数了。多家幼儿园的招牌上都有“双语”字样。他还注意到，有几个幼儿园的教师只管让孩子写字，却对孩子不正确的姿势熟视无睹。

　　目前，马长军的孩子在上幼儿园大班，已经开始大量学习拼音、识字。他把孩子学的内容跟一年级语文上册对了一下，发现已经全部学完了。

　　调查显示，82.1%的人表示“幼儿园阶段学习小学知识的现象，在自己所在的地方普遍存在”。

　　受访者怎么看幼儿园阶段学习小学知识？调查中，仅25.4%的人认为“提前学习，孩子更容易适应小学的节奏”。81.3%的人认为是“应试教育体制下，家长无奈的选择”；74.3%的人认为会“抹杀了孩子的天性，毁了孩子的童年”；49.3%的人认为会使“孩子易产生厌学情绪”。

　　朱家雄认为，目前幼儿园和小学的衔接问题已经成为一个难题。这些年，不少地区小学一年级的教材不仅没有减轻学生负担，而且难度很大。很多孩子到了小学不适应，因此产生了一些问题。所以一些幼儿园大班的老师，就让孩子多学一点减少幼小衔接坡度的的知识，这也是很无奈的事情。