通过旅游激发求知欲

　　对于一些不爱学习的孩子，家长可以通过旅游激发孩子的求知欲望。郭燕建议说，家长在带孩子出去旅游时，让孩子事先做足准备，如查阅资料了解当地的地理条件、风俗民情等，把孩子“想去玩”变成“想去了解”。同时，在游玩的过程中，通过亲身体验，让孩子们更好地了解书本上抽象的知识，化抽象为具体。

　　郭燕特别推荐家长常带小孩子去科技馆，因为孩子的成长是需要玩具的，而科技馆里的设备便是孩子学习成长中的“大玩具”，孩子可以在科技馆中获得很多小学的自然知识以及初中的生物、物理、化学知识等等。

　　写作难源于想象力差

　　“许多家长说孩子出去玩了，回来却连作文都不知道怎么写。”郭燕说，家长应该在旅游过程中注重培养孩子的观察力和想象力，在孩子欣赏大自然绮丽风光的同时，将当地的名人典故融于山水，使山水“活起来”。一旦孩子在旅途中做到“用耳听、用眼看、用脑思考”，他记录下来的材料就是一篇好作文。所以，家长要做的是在旅游途中培养孩子的观察力和想象力，让孩子留意四季气候的变化、花草树木的颜色等。“想象力给予孩子最直接最受用的就是提高写作能力”，郭燕女士说，想象力提高了，那遣词造句能力就提高了，写作便不再是难事。

　　培养思维能力很重要

　　作为郭燕旅游行知教育的成功个案，她的儿子许维隆谈到自己的成长经历时说，他并没有花太多时间在念书和做习题上，在中小学阶段，除了认真完成老师布置的作业，提高课堂学习效率外，他从未参加过课外的辅导班或者给自己买额外的教辅习题用书。“我的大部分时间都用来观察事物，开阔眼界，参加活动，广交朋友……这些对于培养我的思维，锻炼自我的表达和交流能力十分有帮助。”许维隆说。

　　2007年，许维隆在北京大学自主招生考试中以福建省理科第一名的成绩被保送录取，就读于北京大学元培学院(原元培计划实验班)。“孩子不能只会读书，综合素质更重要。”考上北大后，许维隆给自己定了两大目标：一是学会生存，独自在外需要掌握多种本领，要养成主动学习的习惯；二是学会成才，选择适合自己的成长途径以及职业方向。他在四年大学期间担任北京元培学院学生会主席、北京大学学生会学术部副部长，获全国大学生数学模型竞赛北京赛区一等奖。如今已被美国芝加哥大学录取，即将赴美读研。