像自行车般普及的手机放在孩子手里，不仅成瘾甚至让家长谈机色变。昨日，说起学生爱犯“手机瘾”的原因，受访专家不约而同地将其类比成网瘾。

　　荣格心理工作室首席心理咨询师黄进军认为，通俗地讲，太频繁想到一件东西，并不可抑制地想从这件东西上获得一定程度的满足感，就是一种瘾。因此，出于对学生巨大的吸引力，手机成瘾的说法并不为过，玩手机上瘾甚至是必然结果。

　　黄进军分析，从家长的叙述来看，玩手机易上瘾的学生群体主要集中在中学阶段。该阶段学生正处青春期，有着强烈的好奇心。因自感难被家人老师理解，他们和同龄人交流、沟通欲望非常强，但现实的学习时间密度太大，沟通时间短。相比之下，手机不仅便于携带、隐蔽，而且其短信、上网等功能还给了学生不受时空限制的沟通可能。因此，当手机变得像自行车般普及后，学生自然容易选择并迷恋使用手机来进行交流和沟通以作宣泄。“准确的说，学生迷的不是手机，而是手机带来的沟通快感。”

　　“手机成瘾，家长和学校都有很大的责任。”华中师范大学社会学教授梅志罡则认为，如今中学生身处的家庭和学校就像一个巨大的壳，里面的内容枯燥乏味，除了学习没有其他东西。手机或网络为学生提供了一种冲破束缚的虚拟途径，自然容易迷恋。相比之下，小学生因为生活更丰富，迷恋网络和手机的情况要少得多。

　　梅志罡称，虽然学生从手机、网络中获得需求属正常，但因影响了正常生活和学习，仍不能放任不管。除限制手机功能，家长应为孩子与同龄人沟通交流创造更多途径，学校也应该加大素质教育的比重，通过课堂丰富孩子的视野和生活。一旦手机或网络不是唯一满足孩子这些正常需求的途径，自然难以成瘾。