太原奥数网 小升初择校是一个重要的话题，如果为孩子择校，是择校还是择师更重要？家长们，你们在为孩子择校择师的过程中，最看重老师的什么素质呢？最喜欢什么样的老师呢？说说你遇到过的好老师。
   
    调查显示，在择校过程中，家长最关注的三项指标是校园环境(75.56%)、教学理念(47.42%)和学校口碑(37%)，升学率(30.77%)和离家距离(29.21%)仅排在第四和第五位。九成家长认为校园风气和文化(91.33%)、教师素质(91.14%)和同学素质(46.54%)是学校影响孩子成长的最关键的三项因素，教师素质可以说是构筑家长心目中好学校的核心要素。
   
    与之相应的是，在“您觉得怎样才算是好老师”这个问题中，近一半的家长选择了“教授孩子正确的人生观，世界观，价值观”(48.88%)，“信任鼓励学生”(40.60%)，以及“理解与关心学生”(35.22%)。值得一提的是，仅有18.40%的受访家长认为“教学水平高”是评判好老师的最重要因素之一。某教育机构教育青少儿学校教务长Asiling分析，“大多数家长更期望教师能够作为亦师亦友的‘心灵导师’，给予孩子人生指导与支持，特别是低幼龄孩子来说，更容易受老师人格的感染，好老师可以更多帮助学生打好学习基础，养成良好的学习习惯，这都需要老师更多地与学生互动，能够理解孩子、正面鼓励孩子的老师对于帮助学生建立学习信心和兴趣，影响深远“。

    而调查同时反映，有四成的家长对师生关系表示非常满意(6.59%)和比较满意(39.97%)，而不太满意或很不满意的综合比例也达到了23.94%，可以说，师生关系的改进余地还有相当大的空间。在学习中遇到困难时，学生首选的求助对象是父母(43.42%)，其次为学校同学(29.84%)，最后才是老师(22.07%)。因此，在对老师提出的建议中，78.19%的家长认为教师可以增进与孩子的沟通，拉近距离，64.95%的家长建议教师可以给孩子更多心理辅导，还有超过一半家长(51.61%)希望老师给予家长更多的反馈意见。而家长对“减少送礼现象”和“对孩子进行更多课业辅导”两项的意见相对其实反而较少，仅有不到两成的家长将之列入需要改进的前三项。