近日，省城平民中学初三年级的学生家长向本报热线反映，临近中考，学校将初三年级的两个班拆分成好中差三个班分班上课，这种做法影响了孩子的学习情绪。据了解，教育部门严令禁止分班授课。6月1日、2日，记者就此进行了采访。

　　省城市民黄女士的女儿是省城平民中学初三年级四班的学生。上周末放学后，黄女士发现女儿情绪低落，与女儿谈心后得知孩子是因为学校分班教学不高兴。女儿告诉黄女士，学校将初三年级四班和五班的同学分成了好、中、差三个班进行授课，她被分到了差班，觉得特别丢人。

　　黄女士说，她知道孩子平常学习成绩确实不算好，但这样一分班，等于给孩子贴上了差生的标签，难怪孩子心情不好，“好几次我看到孩子偷偷哭，我心里也很难受。”

　　6月2日上午，记者来到太原市平民中学，可能由于正值上课时间，记者没有见到学校的相关负责人。初三年级老师办公室内的几名老师，证实了分班的说法，但她们表示，分班只涉及初三年级的两个班，由于他们不是当事班的老师，所以不清楚具体情况。

　　随后，记者电话采访了该校分管教学的王校长，他表示：只是分组教学，不存在分班一说。

　　王校长告诉记者，距离中考还有不到3周的时间，初三年级4班和5班的老师为了让复习更有针对性，向学校提出了分组教学的方案。根据学习成绩，老师把学生大致分为好、中、差三个组，除早晚自习，按三组分别上课。王校长说，分组授课主要是依据学生的学习情况不同，希望能针对不同类型的学生讲一些最适合他们的知识，“对于中上等的学生，中考前主要是做题演练，学生成绩不会有太大浮动，但对于基础较差的同学来说，如果把握好这段时间，中考分数还是会有提高的，所以我们支持了老师的做法。”

　　王校长称，老师和学校都是为了学生好，因为实施分组教学后，老师们反而要付出更多辛苦，“原本两节课上成了三节课，原本一套卷子也得出成三种。”

　　虽然校方是出于好意，但是否考虑到了学生的感受？王校长说，在分组授课之初，他们就再三向学生强调，学生可以自由选择想要参加的组别，“据我了解，老师已经把几个中级组的同学，按照学生的意愿，调到了高级组。”

　　学校的这种做法，究竟是否合理？

　　太原市教育局基教处工作人员说，我国义务教育法中明确规定，禁止分重点班、非重点班区分教学，但如果是教学改革，国家还是支持鼓励的。对平民中学初三年级这两个班分组授课的做法，究竟属于分班授课，还是实施教学改革，还需具体了解后才能下定论。