一提到深圳实验中学，进入我们脑海的永远都是那么几个字：素质教育、民主、特长生、地段生……在众人眼里，实验中学是深圳四大名校里最低调的学校，没有之一，正可谓是静水流深、默然低调、内涵丰富。然而，近年来，实验有限的名额引来众多学子的激烈争夺，可谓是“千军万马过独木桥”，成功者有之，失意者有之。实验一面在受到家长褒奖的同时，一面也在饱受他人的诟病。实验，一所充满争议的学校。在争议声中，实验也一会儿“高大上”，一会儿“矮矬穷”……作为一个不愿透露姓名的菠菜老师，实在按捺不住内心的激动，想要跟大家一起分享我眼中的实验中学。

　　【暗语解读】SY；初中部；中学部

　　在实验中学，这里的学生，总是透露着那么一股阳光向上的精气神，无论走到哪里，好像都打上了实验的烙印；这里的老师，总是洋溢着一张幸福的笑脸，为人师表的自豪与尊严跃然脸上……如果非要用用一句话来概括实验中学，莫过于曹衍清校长的这句：“我们当教师的，不一定能成为教育家，但要有教育家的追求；学生今后也不一定能成为杰出人才，但教育要让其具有最大可能。”

　　SY：指实在深圳实验学校。实验的特点就是人格教育和综合素质教育。这样的教学方法在国内是比较少见的。小孩子在初一和初二时学习负担不是较重，你会看到更多的是小孩子的人格和素质教育。比较多的课外活动，让小孩子充分发挥自己的特长。让每个小孩子都有自己成功的机会。初三的时候因为中考，学习负担较重一些。

　　实验有小学、初中、中学、高中四个部。其中，初中部为全初中，中学部为部分初中和部分高中，高中部为高中学生。以下重点介绍实验中学部和初中部：实验中学部是实验的本部，初中部是原来的华强中学，后来与实验学校合并后才改称实验中学初中部。初中部和中学部在教学上没有区别。

　　深圳实验学校还有很多值得骄傲的毕业生。有被哈佛大学和剑桥大学之类世界名校录取的学科“状元”；有一大批在国际科技大赛折桂的冠军；有为数不少的“选美明星”；产量颇丰体育健将、艺术明星；还有被美国《福布斯》关注的中国年轻企业家；进入费米实验室的“学者”及各行业的佼佼者……如此宽阔的成才口径不免让人惊讶：是什么原因让一个学校培养出了如此多层次的人才？答案就是：实验旨在培养“大写”的人。

　　1、实验历年中考分析

　　实验学校之所以受到众多学子的热捧离不开实验的办学理念和办学成绩。

　　实验是深圳的“三面红旗”之一，并且有素质教育的领跑者之称，还是传说中的四大名校，我们再来看看实验近几年的中考情况吧。

　　从这些数据中，我们可以看出：近三年来，参考人数总体逐渐减少，深圳实验学校考入四大名校的比例总体比较稳定，变化不大。

　　但这里有一个非常明显的问题，实验的初中毕业生去深中、外国语的却寥寥无几，究其原因，问题到底出在哪儿了？

　　大家可能都知道，市外和深中都是侧重培养学生某一方面的学校，是不是实验初中出来的孩子，会不适合深中、市外等高中的学习方式，这种情况或许就代表的是应试教育和素质教育的一个冲突吧，实验考入深中和市外的学生数量少之又少，由此来说，直升是不是比中考更好的方式呢？直升制度对实验留住自己的尖子生绝对有利的。同样，对于实验的初中生来说非常有利。当然不是说实验的孩子去深中或者市外就不好，只是孩子可能会不适应。对于实验的初三同学，就要好好考量要不要拼直升，因为考试科目和内容与中考有很大偏差。若觉得直升希望不大，应果断放弃，全力应付中考。

　　不过，相比于中考成绩，实验的高考成绩可谓让人仰望：实验中学的高考升学率一直是名列前茅，2014年更是本科率达到99.53%，上线率100%。这样的成绩让许多学校只能望其项背；其中，直升考做为实验学校吸纳优质生源的重要手段之一，对实验中学的发展明显发挥着不可替代的作用。

　　如果想去香港大学，就来实验吧。港大给实验学校每年30～35个校长推荐名额，去参加港大的面试，可以在高考分基础上加5到30分不等。有深外的文科前五的朋友特别想去港大可是没有推荐名额，有点恼火咯。而实验人又少，机会更加大啦。

　　所以，小升初的BBMM们在选学校时，一定要把初中和高中联系起来，按照孩子的性格发展来挑选适合的学校。正所谓：父母之爱子，则为之计深远。学校之中，没有最好的，只有最合适的。

　　那么，我们不禁要问，实验中学适合什么样的孩子呢？

　　2、实验到底适合什么样的孩子？

　　从实验的教学方式上看：实验没有重点班，只有形式类似的AB班。AB班是在第一学期期中考试后，按总分数和数学，英语二科排名来决定进A班，但老师是一样的，只是作业有所侧重。A班和B班不是固定不变的，而是是动态的，如果不努力，在期末考试成绩被其他的同学超过了，那下学期你就有可能在B班上课了，每半学期分一次，一般到初二下就基本上固定了。当然，特长生也有机会根据考试来进入A班。

　　从实验的教学特点上看：实验重视课外活动，学习压力相对较小，有更多的全面发展的活动，非常有利于孩子的综合素养的提高，这些也是大学非常重要的能力，同时更是步入社会的重要基础。

　　根据实验的教学方式和特点看：实验培养出来的孩子是那种稳中求胜的，初中可能看不出来很拔尖（在深圳所有学生中），但是一直会处于中上的水平。其实，这样孩子压力不会太大，有更多的时间去发展其他方面，初一、初二对孩子来说，更多的是积累和蓄势，真正的爆发在于初三这一年。如果你的孩子是全面发展型，实验应该是你的第一选择。毕竟从2014年的高考就取消所谓的竞赛加分，小孩的成长不仅仅是学习书本知识的。实验在塑造孩子人格品质方面做的很好，家长们在择校的时候，就要根据孩子的性格特点和成长发展秉性来挑选学校。