沈阳奥数网：沈阳家长分享自己眼中的实验北，希望能帮助到其他择校家长。

　　昨天一个曾经住同一个小区的孩子妈妈打电话给我想了解一下我家孩子在实验北的情况，她目前处于选择纠结期。我们聊完后她说你应该给那些和我一样纠结的家长讲一讲，真的很有帮助。今天想想，就写篇孩子在实验北一年我的感受及我对实验北的了解吧。希望对正在面临选择的家长能有所帮助。

　　声明一下，这只是本人的感受，同时也无意和其他学校对比，因为我也不了解别的学校。在论坛很多关于实验北和育才的口水战，我毫无兴趣，我有很多朋友的孩子在育才，育才是一所很好的学校。但既然小升初时面临选择，我想做的就是把我了解的实验北呈现出来，而大家对呈现出来的东西会有自己的理解，我之鱼肉，你之砒霜。不同人肯定会有不同的看法，会做出自己的选择。我觉得最好的教育就是家长的理念和学校理念的契合。这样的教育才会事倍功半。一年来见过很多家长因为不了解的选择，自己和孩子都很痛苦，很希望每个家长都为孩子选到理想的学校。

　　我下边就实验北的管理、教学、活动三方面进行阐述。

　　首先是管理，我分日常管理和班级管理两方面阐述。

　　实验北日常管理是很严格的，比如寝室管理，内务整理有严格的规定，床单边要整齐（只看边），被褥并不是要求叠得如何，但蒙被的单子要整理的很好，每个人的写字桌上不能有杂物（这个其实是摆设，孩子们不在寝室学习），拖鞋、洗漱用品的摆放都有要求。地面纸篓里都不能有垃圾。孩子们入学时很多人内务整理不好被扣分，我孩子一开始床单边总弄不平整，总被扣分，自己说检查的老师来时，不等老师说话自己主动问老师我有进步没？老师说进步了，自己就很开心。典型的阿Q精神。慢慢的大多数都没有问题了，但不排除个别孩子一直弄不明白一直被扣分，我儿子班就有，到现在还经常被扣分。

　　班级管理我觉得很有特色，最主要的核心就是小组制。这是每个班都使用的管理模式。孩子们除了开学初，一般会按成绩分成四个区间，成绩前十四名的孩子为组长（可以放弃）然后在不同的层级区间选三个组员，所有的平时表现、作业情况、自习纪律、等等都作为考核小组项目，有一定分值，孩子们根据分值排名选择每周的座位。这个有一定的团队作战要求，对孩子其实是有一定考验的，举我家孩子的例子，期中考试后当了组长选了组员，四个男孩子的合拍，周周排名第一。小组在下学期开学按期末成绩重新选择，结果孩子的团队被班级考第一的孩子全窝端走，孩子在极被动的情况重新选人，一开始磨合的不好，小组成绩一般，最后经过磨合也取得了很不错的成绩，在今年的期中考试中，有三个孩子进入前14名当了组长，并取得了期中考试小组总成绩全班第一，四门小科全班第一的战绩。期中考试后，孩子又面临新的挑战，在老师的暗示下选了班级一个最调皮的孩子，其他两名组员也选了自我管理能力弱些的，结果就每周稳坐倒第一，坐在最后一排。孩子的心理经受了极大的考验，第一周偷着哭过，有崩溃的感觉，老师及时发现了并做了很好的心理辅导。第二周中间回过一次家，我们又做了心理辅导，之后状态很稳定。上周回来说还有同学向他请教坐在最后一排带着最调皮的小组还能安心学习的经验，特逗。说这些我觉得很重要，因为有些孩子及家长不喜欢这种管理方式，我儿子一个寝室的孩子因为这个小组选择退学，因为他不能忍受被连累扣分。有些家长也不喜欢，感觉孩子不能专心于自己的学习，受小组影响大。我儿子到了这个最难管的小组后，有些关系好的家长也很为我儿子担心，建议我想些办法。我个人认为这是对孩子非常好的锻炼的机会，即使真的成绩暂时有些下降都是值得的，如果他能把问题都处理好，把心态调整好，我觉得学习会容易很多，因为我觉得这些能力比学习难很多，我很希望他在13岁就能具备处理这些问题的能力。当然这是我个人想法，如果您不喜欢这些，就不要让孩子来实验北，因为孩子和您都会为这些苦恼。

　　接下来聊聊教学方面。实验北的教学是集体备课，内容一致，各班的作业、所做的卷子都是一样的。但不排除因为老师能力水平不同诠释教材的能力不一样。实验北不使用市面现成的练习册，只有老师出的卷子做为作业练习考试使用。这样的初衷是老师刷题、选题，解放学生的目的。南方有些学校也是这个思路。但这就不排除有些家长觉得孩子做题不够的问题。题做多少适合仁者见仁智者见智吧。实验北至少初一肯定不是大量做题的风格。但我看了孩子的数学卷的确是老师精心选择的内容，而且只要老师留的孩子们做过的都会有讲解，要求整理错题。英语和其他市内公立初中比重视听力口语能力，每天早晨有读典范英语的时间，孩子们的英语课外阅读能力在点滴积累中。一般期中考试学校自己出题英语卷子挺难，尤其阅读，我家孩子平时在家会做点阅读一般直接做中考题，这次期中有个阅读我感觉高于中考难度了。语文重视积累，每天有专门的阅读名著时间，看的内容老师不限制，不是漫画就行。每学期还有古诗文内容的积累要求，初一上100首古诗，初一下60首宋词。我感觉只要孩子跟住这些点滴积累，三年下来会为高中的语文学习打下一个比较好的基础。

　　最后说说活动，这可能是在沈阳的家长心中对实验北最深刻的印象，也是争议最多的一点。那么我就和大家具体谈谈这些活动吧。上学期的有点记不住了，就说这学期的吧。这学期第一个大型活动风筝节，三四月份的时候吧。因为放风筝的时间规定在早自习之前和午休时，所以孩子们好多都早早起床，中午吃完饭就冲到自己班的指定地点，那段时间我想他们是非常快乐的，我儿子的周记中有一篇就是写这个，今天我刚帮他打成电子稿发到老师邮箱用于出班级文集使用，我家的语文一般，也没什么文笔，但被老师选中的原因大概就是真情实感吧。之后就是种菜活动了，有天老师说谁想跟着去烧荒，这帮男生兴奋地，踊跃报名，其实也没让他们烧，有专门的工人做。但能参与就高兴地不得了。之后有个下午全班去种的地，在之后班级有几个自告奋勇的孩子负责定期浇水，期中家长会在班级门前售卖绿色蔬菜，家长们买的是相当踊跃，小地主们甚是开心，班费又充盈了。还有个活动就是井盖涂鸦，校内所有的井盖、下水道口分给各个班级进行涂鸦设计，我看了老师发的孩子们的创作惊讶的不得了。曾经在微信朋友圈看过国外一些类似的街头艺术作品，我感觉到孩子们的想象力绝对不亚于这些艺术家。这学期还有两次看高雅艺术的经历，学校请的专业的芭蕾舞团和交响乐团进校园在礼堂给孩子们送上了饕餮盛宴。尽管有像我家孩子这种看看芭蕾舞竟然睡着了的选手，但很多孩子很是喜欢。连我家娃也写了一篇自己与高雅之间距离的周记，也让我很是动容。平时每天的活动那就是一下课就杀到篮球场，中午天热就杀到羽毛球馆，每天就这样忙忙碌碌生活着。应该说我个人喜欢看到孩子这种状态。但我在很多群里会看到一些人说比如我这样的大人孩子乐着乐着最后到中考就傻眼了。这个问题我不知道如何回答，因为我家孩子毕竟现在没中考呢。我只是从我的理念去表达一下我的看法。我们都有过读书经历，我永远记得我高中时一到下课就从三楼冲到操场打羽毛球的经历，还有每天上晚自习前没下课就准备好，打铃就冲到学校后院从居民楼的窗户看当时最喜欢的圣斗士星矢的动画片，所以我理解孩子的心情。今天特别巧看到这样一段文字，我转到了几个群里，内容如下：懂教育的家长靠“放”，不懂教育的家长靠“管”。一株树苗只有在风雨的抨击中才会成长为参天大树，只有吸收足够的阳光与空气才能根深叶茂。如果把树苗圈养在人为构筑的大花盆里，只能长成看起来漂亮的盆景。让孩子成长为自己，而不是按照父母的“设计”去成长，这一点非常重要。父母的内心要保持对生命的热忱、对生活的追求。如果一个家长的内心永远是冷漠、不安、失落的状态，任何教育的力量都无法发挥出来。父母的状态深刻影响着孩子的状态。给孩子一千种方法，不如给孩子一份对生命的热忱、对生活的追求！我觉得实验北的这些活动想传递给孩子的就是一份对生命的热忱、对生活的追求。而这完全契合我的理念。所以我的孩子会考到哪里那是他的能力，他该在哪里就会在哪里，只要他永远保有一份对生命的热爱，对生活的追求，我就知足了。我有一份普通的工作普通的生活，但我每天都劲劲的生活，今年的计划就是阅读60本图书，健身锻炼，让自己永远保有健康年轻求知的心态。我孩子在母亲节的作文写到，我的妈妈是我崇拜的女人，她工作努力，热爱生活，爱臭美、爱旅游、爱读书。我相信她可以这样玩到80岁，而可惜的是再过12年我就不在她身边了，我得珍惜和她一起玩的日子。能给孩子留下这样的印象，我很满意。我经常看到一种言论，一种思维，包括今年高考满分的女孩子的妈妈的一封信，那就是你现在不努力会如何如何。我承认她们说的不假，但我就是不喜欢那个角度，我觉得我看到那些东西内心的能量感觉是向下走状态，我喜欢向上的能量，40多岁的人了，不是没见过什么黑暗严酷的现实，但我想选择去看更多正向的东西，就像《幸福来敲门》、就像《风雨哈弗路》，人总要有骨子劲。说跑题了，这就是我所见的实验北，我理解的实验北。最后说点实验北的缺点，食堂是真心一般，对孩子吃的方面要求高的慎入。