这三个部分，匡大师会在17号和22号的考试中讲座过程中，细致分析；考试和讲座请点击此处；
   
    这里我提一个好玩的事情，非常戏剧的一个瞬间是，咱们学校的家长，给咱们的老师打电话，问孩子在学校的情况，因为孩子回家不愿意多说，戏剧的同时，也要反思，我们在六年级的时候和孩子的沟通，需要尊重和放低姿态，否则容易造成僵局。
   
    3、进入好的高中；
   
    四个问题，
   
    一、指标到校的问题；
   
    这个没啥说的，但是如果孩子选择一所学校，是因为这所学校有指标到校，无可厚非，而且是一个不错的选择。但是提醒一点，唯一的一点，这些学校有时候教学和师资不是那么雄厚，那么就需要三年学习过程，把孩子放在一个强竞争的环境中学，这样既能指标到校，又不会在三年的学习过程中，把自己的知识落下。换句话收，多关注自己全区的排名和全市的排名。多做做其他区其他学校的试卷。
   
    二、升学率的问题；
   
    每个学校都有升学率，高低不代表，孩子好坏。每一年的高低，和许多的因素有关系，例如试题的难度，指标到校的数据，学生的计数，学苗的质量，每年的加分政策，等等等等。这一个升学率，真看不出啥名堂啊，对比个十年八年的估计有些道理。
   
    三、分流考试的问题；
   
    这个我重点说，对于YC来说，分流意味着要把控好的学员，如果继续分流，家长没什么好担心的；
   
    如果不分流，家长又有什么好担心的呢？家长们说，YC不擅长中考，这个观点从哪里来的？神逻辑，育才往年参加中考的孩子，不太好是因为来自理科的压力不小。如果要是改中考体系，我本人非常看好YC，古人云过，取法其上得乎其中，原来孩子们的目标是分流，所以不擅长中考，但是目标要改中考，一定没问题。
   
    四、学苗的问题；
   
    也许这是家长最纠结的，好孩子们在哪里学，就意味着哪里的学习氛围更浓。学习氛围由孩子和学校的管理以及老师，三方面构成，其中好孩子，是一个重要因素，学校的管理和老师是其次的因素。
   
    今年不得不承认，从选拔的角度，好的孩子可能会分散一部分到实验，到片区，但是YC选择了另一个角度的好孩子，从成绩来看，也有两所小学的支撑，对学校来说没什么变化。
   
    【查看原帖并参与讨论：小升初后如何帮孩子选一所适合的学校】

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