沈阳奥数网讯：在育才小升初考试中，行程问题的题目数量平均都占到了12%左右，而分值更是占到了1/5左右，也就是说，满分100分的试卷，大概有20分左右的题是行程问题，我们随便翻开一套试卷，只要是一套综合试卷，就大概会有1~5道不等的行程问题等着你来做。所以很多学生说：“学好了行程，就肯定能得高分”，这句话是有一定道理的。
   
    以上我们讲了行程问题的重要性，大家一定要注意。那么为什么小学生的“行程问题”普遍是弱项呢？主要有以下几个原因。
   
    1、行程问题的分类较细，变化很多。

    与工程问题不一样，工程抓住工作效率和比例关系就可以解决绝大部分问题，但是行程则没有一个关键点可以抓住，因为每一个类型重点都不一样。比如相遇问题关键要抓住速度和，追击问题则要抓住速度差。
   
    2、要求学生对动态过程进行演绎和推理。

    在奥数的学习中，静态的知识学生很容易学会。比如给你一条分成4部分的线段，问你一共有多少条线段，我们知道是1+2+3+4=10段。如果把题目变化一下，给你一条分成100部分的线段，学生们就会类比出结果等于1+2+3+…+100=5050段。所以这种静态的知识，学生只要理解了，就很容易做出来。而行程问题的分析是动态的，甲乙两个人从一开始就在运动，来回跑，学生们用实物模拟甲乙两个人，会发现跑着跑着自己就晕了，所以还没搞明白问题的时候就被问题打败了，最后只得出一个结论：行程问题太可怕了！
   
    3、行程是一个壳，可以将和差倍分等知识往里加。

    很多题目看似行程问题，但是本质不是行程问题，请看这个简单的例子：小明每天早上步行上学，如果每分钟走60米，则要迟到5分钟，如果每分钟走75米，则可提前2分钟到校.求晶晶到校的路程？（本质是盈亏问题）
   
    既然我们已经找到了这些问题，下面我们该解决的就是如何才能学好行程问题呢？因为行程的复杂，所以很多学生一开始就会有畏难心理，所以学习行程一定要循序渐进，不要贪多，力争学一个知识点就要能吃透它。今天方栋老师就来给大家重点讲一讲行程问题中的钟表问题和扶梯问题。[查看原帖参与讨论]

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