一、将下列诗题与作者用直线连起来（本题答案已将作品与作者一一对应）（3分，每空0.5分）

　　《游园不值》      叶绍翁

　　《忆江南》           白居易

　　《春日》             朱熹

　　《泊船瓜洲》       王安石

　　《题西林壁》         苏轼

　　《清明》           杜牧

　　解析：本题考察对古诗作品作者的了解情况，在备考时我们应该结合1-6年级课本上所遇诗词和作者进行拓展记忆，并要熟记诗词内容，尤其是其中的名句（尤为注意的是，除了会背，更应会写）。

　　二、填植物，补充诗句（4分，每空0.5分）

　　1、红杏2、柳3、松下4、枫5、桃李6、荷7、茱萸8、杨柳

　　解析：本题考察对古诗词内容的记忆，同时给了我们一个古诗词备考的方法——分类积累。同学们可以根据自己的兴趣把所接触的古诗词按照一定的标准进行分类，然后记忆，这样便会在脑海中形成体系。

　　三、下列划线俗语使用不正确的一项D（1分）

　　A、公说公有理，婆说婆有理（各自都认为自己说得是对的）

　　B、不是冤家不聚头（指仇人或不愿意相见的人偏偏相逢，无可回避）

　　C、不管三七二十一（不顾一切，不问是非情由，也说不管四六二十四。）

　　D、百尺竿头，更进一步！（比喻学问、成就等达到了很高程度后继续努力，向前发展。）

　　解析：本题考察俗语的理解和运用，我们在积累俗语、谚语时，和成语一样，不但要知其形，还应知其意，这样才会用。

　　四、请为上联“梨花院落溶溶月”选出下联A（1分）

　　解析：本题考查对偶的形式和特点，做此类题应首先学会断句，然后对每一停顿部分进行对仗，这样才能对工整；其实这也是考察我们对修辞手法的掌握，在备考时我们应对常见的修辞手法的形式特点以及作用进行总结归纳，并且自己尝试举出实例，加深印象，这有助于我们的阅读与写作。

　　五、你能填出多少主人公？（6分，每空0.6分）

　　入木三分（   王羲之    ） 七擒七纵（  诸葛亮     ） 三顾茅庐（   刘备    ）

　　才高八斗（   曹植    ）     乐不思蜀（    刘禅   ）

　　四面楚歌（   项羽    ）多多益善（    韩信   ）     纸上谈兵（   赵括）

　　高山流水（    俞伯牙、钟子期   ）

　　两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁父吟。（    诸葛亮   ）

　　酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。（   李白    ）

　　解析：本题考察对成语出处及主人公的掌握，我们在积累成语时尤其要注意历史故事类成语中涉及的主人公；对于根据对联找主人公，我们不用担心，因为里面一定会有我们常见的信息，所以不需要每一句都知道，抓住其中关键信息即可；另外，字一定要会写，否则会徒劳无功。