苏州景范中学分层教育特色

苏州奥数网 2013-02-16 15:34:02

　　摘要：苏州景范中学是苏州市区重点中学，分层教育是景范的教育特色。

　　苏州奥数网2月16日：苏州景范中学是苏州市区重点中学，分层教育是景范的教育特色，2012年苏州中考，市区状元被景范中学学生摘取，达到苏高中统招分数线的学生比例也名列前茅。分层教育特色，也是景范中学在探索个性化教育方面的一个结果。分层教育是怎样的教育方式，适合什么类型的孩子?苏州小升初家长们在了解景范中学的时候，也应了解分层教育特色。

　　景范中学分层教育特色介绍

　　分层教育简单点说，就是景范中学的学生在上英语或者数学这两门课的时候，根据自己这门课在期中期末的真实成绩，去相应的班级去上。A、B、C三个层次，其中A层次为最低层次，C层次为最高层次。对C层学生，根据其基础好，能力强的特点，主要培养他们的自学能力，重在启发点拨;对B层学生，注重落实双基，重在培养他们的学习习惯和学习兴趣，着力点放在对学生学习方法的指导;对A层学生，根据其基础较差，学习兴趣不高的特点，将采用降低起点、放缓坡度、逐步提高的办法，激发他们的学习动机和学习兴趣。（相关阅读：苏州市景范中学双语教育实施方案(摘要)）

　　分层教育的利弊分析

　　优势：因材施教，保持竞争

　　学校分层的标准(以数学为例，英语同理)，是孩子的期中期末考试数学的成绩，以2011-2012学年上学期为例，景范中学通过学生期中期末两次考试综合分，期中成绩占40%，期末成绩占60%，按成绩进行分层。相同层次的学生在一个班级上课，这样在教学上，就可以因材施教。另外，这个分层不固定，每学期都会进行变动，所以，为了能留在最好的班里上课，学生必须时刻保持良好的学习状态和充足的学习动力。

　　劣势：压力巨大，信心打击

　　巨大的学习压力是分层教育最大的弊端，可能稍不留神，自己就从最好的C班滑落到B班去了。如果学生从最好的C班掉落到B班，对心理承受能力不强的学生来说，是不小的打击。据了解，景范中学初一学生，在次期中期末考试期间，作业量巨大，初一学生就需要做到12点左右。

　　苏州奥数网编辑总结：分层教育不是适合每一个孩子，孩子是否适合去进行分层教育，孩子的心理承受能力，抗压能力是否足够。没有一个十全十美的教育模式，任何的教育模式都有优劣势，所以，家长要做的，就是给孩子选择一个最适合孩子的学校。