认识苏州立达中学“放养式”教育
苏州立达中学是市区比较名牌的重点中学，也是比较个性化的中学，学校的“放养式”教育是学校的典型，打破了传统填鸭式教育的固定模式。苏州小升初家长似乎都有个印象：立达是“放养”式的，再通俗点说就是比较“松”，这种放养式教育风格，是不是真的就很松呢?
一、立达中学“放养式”教育
苏州奥数网编辑了解到，立达中学的教育理念很大程度上依然会坚持延续并传承苏中(江苏省苏州中学)传统，即主张让学生自主、主动地学习，给予学生自身发展足够的时间和空间，这也是我们理解的“放养”的要义。所以，立达的学生还是比较幸福的，早上第一节课是8：00开始，每节课从45分钟缩短到40分钟，下午4：00后不安排任何学科课程，以确保学生能进行各项课外兴趣社团活动。我们的社团、综合实践活动学生参与率是百分之百。
之所以坚持这么做，是因为学生要成长，学业很重要，但不是最重要的，更不是唯一的评价标准。必须承认每个人的认知水平、兴趣、倾向性都不一样，就比如有人感性，有人理性，而我们的教育如果始终用一条线去衡量人，本身就是有问题的。教育要为人的一生发展奠定基础，那么就应该让每个人都有机会，有优势，并都能以此树立自信。踏上社会后，学业成绩也许意味着一张文凭，但决定一个人未来的最根本的还在于他对自我的信心和态度，由此延伸的是他的自我管理、自我学习能力，他的社会交往和合作能力，他的情感价值观等等，学校一定要为学生留出时间、空间，为学生创造条件，让这些潜能和素养得到发展。
二、放养教育，其实要求更严格
立达校长说立达的学生是“戴着镣铐跳舞”，但自我学习能力是培养出来的，善于自我学习的孩子成绩不会差;而被动地学，被灌输地学，即使多考了10分，但牺牲了孩子学习的热情和兴趣，后劲乏力。其实对于任何一个孩子而言，在如今这样的竞争氛围下，学业的压力总是在那儿的。我们希望追求一种平衡，在学业压力和个人爱好、兴趣之间寻得平衡，我们不希望在初中阶段就把孩子“榨干”。
“松”也不是老师不闻不管，而是更科学高效地教学，实际上是对老师提出了更高的要求：要精心备课，设计课堂，提高效率;要了解、研究每个学生;要有针对性地设计作业;要不断更新知识。好学生并不是那么好教的，他们爱提问，会质疑，他们在看的书我可能都没看过，真的是“教学相长”。所以，给学生一杯水，老师有一桶水都不够，要有一大缸水才行。
苏州奥数网编辑总结：立达中学放养式教育，不仅仅是上课时间少了，对学生的要求也更高了。学生在既定的时间内，需要学习和培养的内容更多了。书本知识和课外知识、社团活动都需要孩子去有意识的学习和锻炼。自主能力强的学生，是非常适合立达的教育风格的。
编辑推荐
