苏州立达中学新校区新看点
2012年小升初，很多家长还是很看重立达中学，立达中学新校区有什么新看点呢?苏州奥数网编辑整理了一些立达中学新校区的校长采访问答，供家长们了解立达中学新校区的新看点。
生源发生变化但仍要让每个学生自信
一问：都说立达的学生很 “强大”，做了近一年的新校长，有“领教”过吗?
答：呵呵，有啊。比如不久前，我们广播社的同学们直接到我办公室来采访我，并面对全校师生进行“现场直播”，还提出了诸如为啥政教处要禁止同学们中午在教室里下棋这类多少有点棘手的问题。不过，我觉得学生质疑校长不是坏事：师生关系平等，孩子有敢于挑战“权威”的精神和勇气，很可贵。中国的教育教会学生服从，在我们现行的课程体系里培养学生挑战性、批判性思维的内容是一片空白，中国为什么出不了诺贝尔奖得主?只会服从和接受的人，能开创引领新的局面吗?这是值得我们深思的。所以，我欢迎学生的质疑，它让我们的学校管理更接近现实，我们为学生而改变，改进我们的工作，是快乐的事情。
二问：立达“转公”之前选拔的几乎是全市最优秀的学生，在培养拔尖人才方面有着丰富的经验和出色的业绩;转公后划分施教区，招收地段生，生源有了变化，学校的教学和特色会有调整吗?您怎么看义务教育均衡发展和拔尖人才培养之间的关系?
答：全面推进义务教育均衡发展是打破人为的资源分配不均的问题。在目前加大教育硬件投入和教师全面实施绩效工资的大背景下，苏州已经做到了区域内学校硬件设施和师资队伍的资源大体相当;另一方面，教育是培养人的事业，学校培养学生并不等同于企业生产产品，均衡发展不能与平均主义，学校的同质化等同起来。所以这些年来立达在教学、德育、校园文化等方面形成的特色和优势我们仍会坚持并深化，当然也要加强对生源变化、办学区域变化、校园变化以及社会需求变化的研究，坚持创新发展。
我在美国一所学校看到这样的校训：每个学生都是独特的，不要让任何学生掉队。我觉得这句话很好地诠释了我们教育均衡发展的本质：让每个孩子都得到适合的教育。我希望立达的每个学生都能获得自信快乐。在拔尖人才的培养方面的优势我们要继续保持，我们计划近年内完成开发相关的教材、课程以及活动。也总有学习能力弱一点的学生，首先我们希望同样为他们创造机会和平台，让他们在其他方面找到自己的优势，比如体育、艺术等等，树立对自己的信心，挖掘潜能;同时我们也会通过家长心理工作室、家长学校等多种形式，形成家校合力来改变学生学习的困境。
三问：最后，请您展望一下未来五年新立达的发展蓝图，她将成为怎样的一所学校?
答：我们的目标很明确，新立达要成为“学生喜爱的学校”，全面实施“优才教育”，成为省内一流、全国领先的现代化初中校。
强调“学生喜爱”，表明的是我们的教育价值观和决心：在探索教育教学改革的同时，真正把教育对象——学生的成长需要、学习感受以及对学习的幸福快乐认同等因素充分考虑，不断完善。强调“优才教育”，则是我们的一种承诺：力求学校办学能更好地传承其优秀传统，充分发挥其固有优势，使得办学质量率先发展，满足百姓上好学的需求。
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