Q：关于课外补课？

　　A：学校不提倡课外大量补课的做法。经学校广泛调研发现：补课与学生的学习成绩不构成正相关；而且大量补课，弱化了了学生的学习兴趣，降低了课堂学习效率，也会影响到学校规定的学生课外活动。

　　Q：学校对学生的奖优罚劣有哪些机制？

　　A：任何学校都有自己的规章制度，对于违规者有惩处，对于优秀者有褒奖。对学业进步者学校设有学业进步奖，以资鼓励。

　　Q：复附除了自招、推优外，对兰生学生还有其它政策倾斜么？

　　A：复附给予兰生的是办学支持，兰生也不是依靠特殊政策在复附享有特权。

　　Q：这次新政四大自招率如何变化？对兰生有何影响？

　　A：这次新政不牵涉到在读的九年级、八年级、七年级。一切流程按部就班，兰生的自招情况一如以往。可喜的是，兰生学生受四校亲睐的面不断扩大，上中、华二、复附、交大附中全面开花，有些学生被几所学校同时相中，各施奇招收入麾下。我们认为，这种势头，对于新政下的兰生也是利好——我们并不是一家独大。

　　Q：想了解的是中考改革的新增考试科目，兰生的后续安排和措施。综合素质日常评定是正态分布式（比如最好最差各10%，较好较差各15%，一般50%），还是尽量达优？

　　A：对于第一问的回答是：兰生的课程设置已经走在了新政之前，新政的颁布有从兰生的课程实践中得到过支撑（也就是说：兰生对于新政中增加考试科目、如何评价等是作出贡献的），因此我们会一如既往，朝着对学生的发展有益的方向，摒弃功利，做好“完善人格”教育的分内事。历来兰生的小学科就向着“大格局”在做，而且课程完善，师资精良。

　　第二问梳理一下，估计有此担心：好学生扎堆，硬性分出三六九等，似有不公。咨询了相关专业人士，综合素质评价会有相关标准出台，按照标准评判，实事求是，既不无原则人人给优等（这么做也导致了新的不公平），也不会机械操作，按比例分配出“坏分子”。

　　Q：四校自主招生、推优生的衡量条件？

　　A：四校自主招生主要是学生凭自己的实力参加各校的选拔考试，四校也是以他们的标准考量选拔学生。因此在自招中，学校并没有主动权。推优生的产生是在自主招生结束后，学校在确定推优生候选人资格（在升入八年级时便广而告之了的）后，严格按照推优生工作流程有序开展（其中包括资格审核、候选人公示、候选人演讲、评选小组投票、当场唱票等），从而确定推优生人选。推优生的条件涵盖了德、智、体以及社会实践等诸多因素，在众多的候选者里优中择优而产生。

　　Q：再想请问一下我们兰生对于某方面突出的学生，比如喜爱艺术的孩子，再比如诗词大会冠军武学姐，是如何鼓励和引导培养的呢？

　　A：喜爱艺术的孩子可以加入我们的钢琴社、管弦乐队、民乐队、合唱队、轻舞社等等各种艺术类的社团，诗词方面我们也有专门的葳蕤诗社。其实我们的社团基本都是由学生组建的，他们有什么爱好，遇到志同道合的伙伴，就可以组建社团，学校都会给予大力的支持。有学生热爱烘焙，我们特别辟出了烘焙教室。老师们也会尽力帮助学生，课间的时候，爱好诗词的同学可以找爱好诗词的老师交流，彼此沟通，彼此成长。市里区里有相关的比赛，老师也会指导感兴趣的学生。我校的同学也曾在上海市古典诗词创作大赛中获得一等奖的好成绩。

　　Q：请问老师，兰生复旦的因材施教和全面发展闻名教育系统。那么我们学校是否允许学生在学有余力的情况下自主安排自己的学习进度和时间？类似分层授课的体系。每个孩子在确保完成学校统一要求的前提下适当发展各自的特长，努力为学校百花齐放，谢谢。

　　A：在正常教学时间，学生是跟着班级上课，学校的个别课程有分层授课体系，根据孩子们的不同情况进行分班授课，尽可能做到因材施教。课余时间，学生可根据自己的情况自主安排学习进度，老师会根据学生的具体情况进行相应的指导。对于个别学生，甚至有过量身定制的课程。

　　Q：开放日参加的同学有机会参加兰生的面试吗？

　　A：第一志愿填兰生可以参加面试。具体可关注我校官网的通知，一切按照教育部门的要求进行。

　　Q：孩子良好学习习惯的养成，一直是我们关心的问题。孩子在小学内培养了自觉预复习的习惯，到了初中，我们还可以做哪些准备工作？

　　A：您的孩子在小学已经培养了非常好的习惯！进初中后，老师们也会在相关方面进行指导和培养。对于家校间的配合，初中阶段的孩子正处于敏感的青春期，学校希望家长们能够尽量多地陪伴孩子、关心孩子，给予情感上最大的支持。

　　Q：对于社团的问题，我想请问是老师组织还是学生自发组织的？小孩关心是否有桥牌社团？

　　A：我们现在尚未建立桥牌社团。但是每个学年，我们会鼓励学生自己创建新的社团。如果您的孩子能够找到一些志同道合的伙伴，可以自主创立桥牌社，这样他（她）就是我校桥牌社的创始人了。

　　Q：兰生文科、理科是否有偏重？

　　A：兰生讲究的是各科均衡发展，让同学在初中就打下坚实的基础。当然，对于学有余力的同学，我们有各学科的A班等班级作为荣誉型课程供选择。

　　Q：区分理科和平行班是通过分班考试来选择吗？

　　A：在录取后，6月底会进行分班考试的。

　　Q：老师能稍微讲讲含设计方面的主题社团吗？

　　A：设计相关的科技类的我们有3d打印社、编程社，机器人社，艺术类的有漫友社、手工艺社等等，汉学社会有制作汉服的活动，每年的校园文化节上也会有设计类的比赛。

　　Q：平行班要补习课外数学吗？

　　A：这主要是孩子个人的兴趣和选择。

　　Q：请问一个教室里是几排几行啊？

　　A：现在是6*6。

　　Q：学校老师的流动率高吗？

　　A：教师队伍非常稳定，家长可以放心。

　　Q：孩子在初中正处于青春期，在当前普遍的压力重担下，对于学生心理疏导，增强孩子的抗压能力，有什么方面的措施？

　　A：初中的孩子正处在青春期阶段，我校有个别辅导与集体辅导。学校配备有专门的心理老师以及心理咨询室，且经常会邀请专家来为同学和家长做相关的心理讲座。上周我们即邀请了华师大心理系的陈默教授来做演讲。我们的班主任以及任课老师们都会在日常的学习生活中关注同学们的状况，并及时给予相应的帮助和指导。此外，学生在校时有一个多小时的户外活动时间，其中包括每天都有体育课或体育活动课（周五除外，因为放学早），每天上下午都有20分钟的课间大活动，也是一种很好的纾解压力的方式。

　　Q：请问学校在计算机编程，信息学方面有无针对性课程或社团，集训?

　　A：学校在兴趣课与社团活动中开设了编程社团、3d打印社团、机器人社团等等，每年会有专门的科技节供擅长此类项目的学生施展，并积极为学生提供相关比赛的平台，学生们在也国家、市、区级的各类科技比赛中屡获佳绩。学校的大文理科课程对于学生在科技创新能力方面的培养效果也是很显著的，去年我们有好几个大文理的课题组去参加了全国青少年科技创新大赛，都斩获了奖项。