小升初衔接：预初习惯培养对孩子成绩的影响(2)
奥数网
2015-06-04 13:56:47
现象二：孩子计算能力很差，喜欢猜凑蒙
解读：初中计算和小学计算有一个本质的区别，或者说改变，它有一个‘化难为繁’的过称。传统意义上的答案‘取整’或者‘华丽’将一去不复返。这对刚进预初的孩子是一个不小的打击。
诟病：计算题对错没谱，看着答案也不确定自己是否正确。
解决意见：我还是强调一点即使对于一道简单的计算题也需要保留完整的解题步骤（这点一开始会遭到孩子的抵触）。对于计算题每一步只完成一个单一的操作，比如说去括号；并且要求孩子知道具体做了什么操作，用到了什么样的性质。比如通分，利用到了分数的基本性质，目的是异分母化成同分母。家长和老师一定要鼓励孩子写完整步骤，有一个错误观点，觉得这样耽误时间题目来不及做，透露一个小道消息，hy的培养就是注重完整的解题过程和格式，hy的孩子解题非常严谨和完整，堪比老师。
