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家长原创:我们的小升初,从蝌蚪到青蛙的艰难历程(8)

上海e度论坛 2014-07-30 15:25:23


  周末,因为我们都在家,有人看着,两天的学习任务总算有质量的完成了。晚上她爸爸和她聊天。

  爸爸:这几天有没有去游泳?

  女儿:没,XX生病了,去不了。

  爸爸:恩,你觉得白天的学习任务重吗?

  女儿:还行,就是晚上讲题的时间太长,有的电视节目我都看不了。

  爸爸:这样啊,那我们适当调整下,爸爸妈妈只要一回来,我们先讲题目,然后再核对你白天做的练习。核对的时候你可以去看电视。晚上也一样,把你喜欢看的电视节目的时间段让出来,这样可以吗?

  女儿:这个可以。

  爸爸:但你记住啊,这个是有前提的,你要保证白天的学习质量,只有保证了白天的学习质量,我们晚上才能省时间。如果你白天的学习质量不好,做的练习什么的错一大堆,那我们只能牺牲你看电视的时间来讲解你的练习,这个你不要怪爸爸妈妈不讲信用。

  女儿:那不行的,总会有错的。有的我还不会呢!

  爸爸:不会做不怪你,那有的练习你不用心做是不行的,像语文的阅读理解,你空一大堆那肯定是不行的。特别是最后面的感想什么的,你基本都不做。数学简单的计算错误那也是不能接受的。明白吗?

  接下来的几天,晚上按照调整的方案做,差强人意吧,勉强还行。她爸爸在后半周发现一个现象,她那游戏不上线了,回家一问,原来不玩了,换游戏了,换成IPAD上面的“海之号角”了。于是她爸爸的对策是每天晚上帮她冲满电,然后把冲电器带走,等回来的时候看看IPAD的电量,基本就能知道她玩了多长时间。

  她爸爸也不急,晚上回家把她叫过来,

  爸爸:最近语文学习效果太差了啊,很多空的啊,有些东西只要问下度娘就知道了,你怎么不查?

  女儿理直气壮地说,查不到,就算查到了也不确定是对还是错。

  爸爸:那阅读理解呢?

  女儿:就是不理解啊,我按照我理解的写上去了,不理解的就空着。

  说完还装得愁眉苦脸的,一点办法没有的样子。她那样子我一看就知道是假装的,如果是真这样,她早就哭了。为什么要这样,理由也简单,省时间玩,打游戏,IPAD的电量每天回来看看只有50%,玩了至少5小时以上。

  爸爸:看来你语文学习确实遇到困难了。这个爸爸不怪你,这样,爸爸妈妈帮助你一起学习。你白天呢,把不会的查字典或者度娘,如果吃不准哪一个,那就多写几个,晚上回来我们来讲词语。至于阅读部门,不会没关系,你白天把阅读的课文部分多读几遍,晚上回来复述给我听,记住,复述时不能看书,然后告诉我整个课文是讲什么,课文上的好词好句划下来,每个抄5遍。做完这些,我们再来讲课文,做练习。至于扩句和缩句,每天爸爸为你整理10个句子,你多做练习。

  女儿:啊~~~~,这要花多少时间啊,不干,抗议!

  爸爸:抗议驳回。问你,两个人,一个每天都能完成工作,一个每天只能做一半工作,你觉得能力差的那个是加强训练好呢?还是直接淘汰?

  女儿:。。。。。。

  爸爸:给你个选择,语文的练习,每天爸爸妈妈给你改,我们自己设定分数,如果你能做到90分以上,那上面的统统不需要做,只要做好你的练习就可以,不然就按照上面说的做!有问题吗?

  女儿垂头丧气的说:那好吧!

  接下来的语文练习,完成的质量超乎想象的好。她不是不会。和她爸爸一样的毛病,懒到骨头里去了。

  语文作业的质量提高,带来的后果估计时间也花得多了。女儿在别的方面打主意了。英语要背的我们要检查,她的记忆力也强,这个倒是完成了。她的选择是练习做得马虎点。最严重的情况下,她很多选择题,都是乱钩的,ABCD随便选个。晚上和她讲题的时候,经常是,哦,这个我写错了,那个笔误,这个第三人称单数S忘了,无数的解释。

  我们的对策是,同样设定分数打分,如果不满90分,只要做一件事就行,改写课文,按照课文的形式,重新写一篇作文,要求新作文必须包含课文中出现的所有句型,时态,课文中出现的每一个句子都必须改写。这个要求明显高了。女儿根本做不到,晚上她爸爸和她一起来改写。这个改写我记忆里只做过一次,整整两个多小时,复杂程度把女儿吓怕了,她再也不敢随便做英语练习了。

  然后女儿只能在数学上想办法了,这个简单,例题看不懂,题目不会做。她爸爸告诉她,不会做的画上圈圈等他回来给女儿讲。于是,开始圈圈连圈圈,很多会做的她也不愿意做,圈上再说,只要说不会,反正你没办法。

  对这个,她爸爸倒没说什么,耐心的给她慢慢讲题。带来的后果就是晚上时间不够用了,只能侵占她看电视的时间。

  我们也开始发现女儿开始有点厌倦学习了,脾气也大了,有时侯晚上催她快点做,她大怒,说道:别催了,越催越慢,再催熄火。

  等女儿睡着了,和她爸爸讨论接下去怎么办?她爸爸说,我们必须调整了,这样下去不行,要厌学的。她数学上出花样,我不是没办法对付她,比如,要求她写出每道题考的知识点,以前类似的题目怎么做的,有什么不同等等,但这样治标不治本,他希望女儿能主动学习,快乐学习,体会到学习的乐趣,而不是被逼着很痛苦的学习。所以要想点办法。

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