招生篇

　　要择校就应该了解一下学校的招生策略。任何学校都是希望招到好学生的，好校就是由好学生造就的。这点学校是很清楚的。问题是学校如何区分适合自己类型的好学生。比如一类学校如何区分出牛蛙，二类学校如何区分出青蛙。

　　俺以前就想过如果俺是初中校长，如何招到好学生。小升初考试最直接，但基本不可能恢复了。在JW不允许考试的前提下，除了目前的各种变相考试、证书、成长手册外，俺也没想到其他什么办法。

　　一般来说，学生的区分度是越小越不容易区分。大家都经历过幼升小，有些小学入学时还有所谓好班，其实俺估计老师们自己也清楚有多不靠谱。俺最近才知道俺娃学校的好班并不是传说中的那个三年级后一直比较领先的班级，而是另外一个处于中上游的班级。

　　小升初阶段的孩子区分度实际也并不是太大，一次考试三门功课总分相差个10来分其实也说明不了什么。因此自主考试和证书成了区分孩子的重要手段。奥数作为最直截了当的手段也就不足为奇了。奥数热和奥数易于做为区分手段的这种属性是有因果关系的。

　　这里顺便说下条子生。据俺的了解，几乎所有的学校都存在条子生的现象。条子生的情况也是各种各样，由于区分度不大，很难说条子生在学业上是强还是弱，各种情况都有。有和招生老师关系很好的家长也被拒绝的，也有过于相信条子最后一无所获的，还有明明实力超过录取条件反而要通过关系才被录取的。总之，即使家长想利用关系，给孩子定位准确还是很重要的。

　　由于区分度不高，加上条子的关系，就存在一些令人纠结的现象。比如网上常有家长说班上成绩差的孩子被录取，自己的孩子落榜，心里很不平衡。其实即使不是条子，而是完全公正的招生程序也难免会出现这种现象。希望家长们能正确看待，相信学校有很大比例的招生还是公平公正的。

　　最后还有一点，就是学校的招生倾向，比如外语学校比较倾向外语好的。大部分二、三类学校都倾向全面发展的，有一些倾向数学好的。还有些特殊的倾向，比如俺听说有的学校不要单亲家庭的，希望是个谣言。还有个学校特别重视学生的学习规范、字迹端正，据说有被这个学校淘汰的学生考入上外120的。俺不是说哪种倾向好与不好，而是家长了解一下目标学校的倾向对择校有很大帮助，同时也不要因某种倾向被遗珠而过多怨恨。