教研部门：主要负责讲义编写。从一年级到七年级，各个年级分基础、提高、竞赛、超常等多个阶梯。学科跨度之大，层次分布之细，给教研部门带来了巨大的压力和挑战。

    讲义编写流程大致分为以下几步：首先制定教学大纲，确定学习目标；其次汇编知识手册，安排学习进度；随后与学科教师交流沟通，根据其反馈内容对教材做出修改。教材对知识覆盖的全面性、涉及的深度难度都有统一的标准：大致遵循4/6原则，6道题目中的4道学生自己通过动脑能够解答出来，剩下的2道题目则需要经过老师指点和启发下完成，如此构成讲义的层次梯度。

    另外，本次暑期班讲义较前期春季班有明显不同，主要体现在以下几个方面：
    1、硬性要求明显提高，讲义层次分得更细，阶梯更明显，讲义质量要求更高。
    2、时事热点元素有机的结合进教材中去。比如将世博概念更多的融入教材，有效的将社会热点带入课堂，与时俱进使教材更具活力。
    3、增加教材趣味性。讲义的编写尽量生动活泼，避免枯燥乏味，让学生学得有趣。另外，每一讲最后新增趣味故事版块，通过智巧趣题培养孩子思维逻辑训练，达到寓教于乐的最高境界。
    4、拓展教材的编写。每个年级都会配备拓展课程讲义，主要给学有余力的学生课外充电和扩充知识层面用的，学校对此没有做硬性规定。同时，拓展教材还可以免费发放给没有报班的家长，以此作为参考为学校生源提供机会。

    讲义的精华通过老师丰富的语言表达、清晰的逻辑梳理和详细的文字整理展现在学生面前往往能够起到事半功倍的效果。俗话说：一份好的讲义能够让老师讲的轻松，学生学有所成。由此可见，学而思整体教育水平的蒸蒸日上离不开那些默默奉献的全体教研同仁。