南京奥数网  关于奥数，一直争议不断。有说奥数是魔是怪的；有说奥数本没错，错在被利用的；有说这是中国独特的教育怪相的；还有说是培养天才儿童，普通人应该绕道而过的……突然间，想说说自己对孩子学奥数的一点想法！

　　前文回顾：《家长讲述南京小升初不得不学奥数的几大原因》

　　4、我家学习奥数的一点小方法。

　　家长讲解：首先，我们肯定是不会一点点地给他上课，而是主要靠他自学，可以是教材，可以是视频，可以是外面的培训课，但是，对于孩子不懂的，总是错的，家长就要发挥一下自己的能力了。其实现在外面有很多的参考书，对于某一类型的题，家长看起来一般理解的都快一点，然后讲给孩子听，由于是孩子熟悉的人，熟悉的句式，当爹妈的又不会卡着时间收钱；P，孩子一般都能理解的，再找点同类型的题练练手，就有效果了。外面的老师是管不了这么细的吧？

　　总体安排：一般来说孩子的计划性差一些，自己做错的要复习，自己薄弱的要补上，这个道理虽然懂，但小学的孩子还是不善于自己管理好这些(呵呵，我的孩子是这样)，这时就最好有家长帮帮忙啦。

　　重点突破：有时候遇上一些的确比较难的题，不妨家长陪孩子一起做做，这样有两个好处，一是孩子有兴趣，他觉得有人陪他做，像同学一样，另一个是能了解孩子的思路卡在哪儿了。哪怕是做不出来呢，找了老师问到正解也好知道一家人卡在哪儿了，哈哈。

　　有取有舍：对于一些重点类型，有典范作用的题应该搞搞熟，可能孩子还没有这个能力，而对于一些实在是偏题怪题或者是超出目前孩子接受能力的题，家长可以果断地先予舍弃，这一点，你不帮孩子，他就只能在里面绕圈圈了。

　　小小手段：如果做题比赛？轮换讲题？装不懂请教他？总之，用点小手段让他学两个小时不停歇，哈哈，这个就大家自己发挥啦，不过，不能太频繁哦，孩子也不是好糊弄的。

　　恰当表扬：这个嘛，主要是说表扬要恰当，我们的孩子早就习惯了“你真棒”“不错”这一类空空的表扬了，所以，一定要结合实际进行表扬。比如，他插班到书人，一共上了三次课，期末考试前面考97，那就表扬他基础好，插班都没问题。大比拼拿了个优秀奖，比三等少2分，那就表扬他进步快，两个月就能拿奖了；P，还和他一起为那2分遗憾不已！后面不管什么小奖，每次拿到都说：你看，虽然奖不大，但你才学多久啊？这样一来，儿子就很信心地继续下去了。