奥数该不该学？什么时候学？

　　先说结论，因人而异。

　　你们看，我说了一句废话，一句正确的废话。

　　首先，我们先聊一聊，什么是奥数呢？

　　奥数本质上是，在没有合适工具的前提下，尝试发挥创造力，用不合适的工具来解决问题。举一个例子，我们都知道的一种小学奥数题型，鸡兔同笼。

　　做鸡兔同笼最合适的工具是什么呢？列方程组。但是方程组这个东西是要到初中才学的。小学三年级的学生只懂简单的加减乘除，不懂方程。如果想要解决鸡兔同笼的问题，就需要一些创造性的方法，比如枚举法，比如抬腿法。

　　如果一个小学三年级的学生，能轻易地理解这些方法，并且很快就能举一反三。那就说明，他在学习数学上，应该是有一些天赋的。

　　这样的孩子是适合学奥数的。我们刚才说了，奥数就是在没有合适的工具的前提下，运用自己的想象力和创造力，去解决一些难题。

　　所以，奥数，更准确地说，不是用来学的，奥数是用来玩的。用玩的心态，在奥数的学习中，得到创造力飞驰的快感，花一两个小时，苦苦思索出一种解难题的新方法，那种喜悦是其他任何事情都难以满足的。

　　对于在这方面有天赋和有爱好的孩子来说，在学奥数的过程中，想象力得到了充分的发挥和锻炼。这些都是课内的数学无法提供的。

　　但是，前提是，一定是有天赋和有爱好的孩子才能在奥数中有这样的收获。

　　如果孩子对此没有兴趣，也缺少天赋，课内的数学都学得很吃力。学奥数能给他带来什么呢？我想，带来的一定不是快乐。而且他学的时候，也一定不会有玩的心态。

　　但我们都知道，想象力和创造力是好东西啊，我们也希望我们家的孩子学啊。所以有的人会说，虽然我家孩子不喜欢数学，数学学得很吃力。但我也希望他能提高想象力和创造力啊。

　　那没兴趣、没天赋是不是一定学不好奥数呢？也不是，有些有毅力的孩子，可以凭着自己吃苦耐劳的精神，即使不喜欢，也能勤学苦练，甚至死记硬背那些做题方法。最后也能取得一个不错的成绩。

　　但是，我们要再想一想，这样是值得的吗？

　　如果一个孩子勤奋、上进，又吃苦耐劳。这是多么可贵的品质啊，为什么要把这样的品质消耗在一个自己不喜欢也不擅长的领域呢。如果我们能帮助孩子把这些品质发扬在他喜欢、擅长的领域，是不是会有更多的收获呢？

　　而且，虽然奥数能锻炼孩子的想象力和创造力，如果学的好，还能提升自信心。那除了奥数，其他学科、其他领域就起不到这样的作用吗？

　　当然不是，写作不也是也能提高孩子的创造力吗？读书不是也能丰富孩子的想象力吗？好好弹钢琴，或者说好好背古诗，如果操作合理，不也能提高自信心吗？

　　这就好比，吃牛肉能补充蛋白质，但我就是不喜欢吃，吃鸡肉是不是也同样可以补充蛋白质呢？

　　再有人说了，我让孩子学奥数不是为了什么创造力和想象力，我就是为了小升初。

　　是啊，很多孩子学习奥数都是为了这个，要不然学而思也不会那么火了。

　　有什么不好吗？

　　也没有。但是，我们不管做什么事，都要考虑一下代价。比如在奥数上的花的时间多了，在读书的上花的时间可能就少一点，可能还要少打一点篮球，少写一点故事，玩的时间也少一些。

　　如果学奥数学得还可以，也不痛苦，最后凭借奥数成绩又去了一个很不错的初中。

　　总之还不错。那这个代价在我们看来，也许就是值得的。

　　但如果孩子学的很不开心，最终的成绩也不好，没有帮自己在小升初当中选到一个好学校，那这样的话，这个代价还是值得的吗？

　　这就不好说了。

　　说到这里，我们还要说一个问题，那为什么小升初偏偏把奥数看那么重呢，为什么不是把古诗词看那么重？为什么不是把写作能力看得那么重呢？

　　这就是一个比较长的话题了，在这里，举一个美国教育的例子，100多年前，哈佛、耶鲁这些美国常春藤名校，在入学考试中，加了一个科目，考希腊语和拉丁文。为什么要考这个呢，是因为希腊语对美国的发展很重要吗？不是，原因很简单。是因为这种语言，公立学校是不教的，这是很多美国的白人精英的生活语言，蓝领阶级，甚至中产阶级的人是不懂这种语言的。

　　这些学校考希腊语的原因就是，为了不让其他阶层的人混入自己所在的上层社会。

　　当然，这个考试后来取消了，但这不代表美国教育从此就公平了。只不过是这些常春藤盟校换了另一种考试方式来维护自己阶层的利益。

　　所以，我们才会说，美国是一个阶级固化的国家。

　　当然，这也只是一个角度，是美国教育的缺点，他们自然也有他们的优点。

　　再回到奥数上来，很多私立学校为什么那么重视奥数呢，为什么不考背唐诗呢？为什么不考写作能力呢？

　　第一个原因是，奥数更容易量化，有严格的答案，标准很清晰。一道题，对就是对，错就是错。这样就便于比较和排名。而唐诗宋词以及写作这些，标准就没那么好定。

　　第二个原因是，奥数很难在家自学，一般是要上培训班的。而唐诗宋词写作这些更多地是要靠自学的。而培训班价格不菲。能长期地上培训班，能从某种程度上来证明这个孩子的家境还可以。

　　当然，除此之外，可能还有一些别的原因，比如国家的政策倾斜，或者说社会对理科人才的需求。

　　所以，以奥数为小升初的评价标准，只是现实需求，并不是说，对孩子而言，学奥数就一定比背唐诗更有好处，更有利于孩子的成长。

　　那有的人又说了，我还能怎么办呢，小升初就考这个，行不行我都得试一试啊。那如果如我们知道孩子极有可能学不好奥数，还是要试一试吗？即使孩子实在很痛苦，甚至连学校里的数学都不想学了，也要坚持吗？

　　这就是一个值得深思的问题了。

　　那我们就再换一个方向，如果孩子奥数学不好，导致没有办法考上一个很好的民办中学，是不是一定意味着前途渺茫呢？

　　我们作为家长，有没有足够的自信，在孩子读的初中不是名校的前提下，依然能帮助他养成好的学习习惯，让他在中高考中能取得一个好成绩呢？

　　又或者，即使他没能在中高考中取得一个好成绩，没有考上一个很好的大学。我们作为家长，有没有自信，能让孩子有一些优秀的品质，比如活泼开朗、思维活跃、有想象力、有毅力、有思想、有计划。

　　如果有了这些品质，不管怎样，孩子长大以后，都能在这个社会过上自己想过的生活。相比来说，成绩就不那么重要了。

　　你们看，我说了啰啰嗦嗦地说了那么多，还是没说出，孩子要不要学奥数，应该什么时候学。

　　我还是在说一个词儿，因人而异。

　　这个世界上，好东西有很多，好知识也很多。学奥数很好，学唐诗也很好。学舞蹈很好，学音乐也很好。

　　但如果所有的这些，我们都想学，不管适不适合都想学，也许，就没那么好了。

　　奥数本身不是个坏事，

　　只是我们需要理性看待它，

　　放下一些执念。