有句话说，宁做鸡头不做凤尾，当面临孩子升学的究竟该上什么学校时，很多家长就想到了这个鸡头凤尾的理论，到底是该拼一拼做“凤尾”还是选择稍一般的“鸡头”？

　　“鸡头”和“凤尾”不是永恒的

　　到底是“鸡头”还是“凤尾”？这是一个问题。其实这个问题也很容易理清，只要我们跳出“家长”这个局限的身份去看择校这个问题，“凤”和“鸡”，“头”和“尾”，这种对立关系的存在是不是永恒的，显而易见，只要有比较就会有优劣。换而言之，孩子去了好学校，是不是一定就是那个“尾”？没准孩子就被名校的学习氛围所感染然后突飞猛进，那如果进了所谓的“鸡”类学校，也很有可能就自暴自弃了。所以说，如果只是盯着“鸡头”和“凤尾”两个状态比较，那估计你不亲身实践一次谁也不知道孩子是虫是龙了。

　　成绩好坏不代表学校是否合适

　　其次，“鸡头”和“凤尾”既然是动态的，那么就不应该作为我们衡量问题的主要依据，我们在商场里选衣服的时候看中一件衣服好看，是当季最流行的，我们是不是一定会买，这肯定是不能的，你穿着舒服吗？是你这个年龄能穿的吗？再者，你也不一定穿的上。这就涉及到我们择校关心的最主要额一个因素了，是否合适，合适是一个范围很宽的词，我们可以引申到，老师的教学方式是否适合自己的孩子，班上同学所营造的氛围适不适合孩子。所以，我们在讨论一个学校是否适合孩子的时候，并不是孩子在学校成绩好，这个学校就适合孩子。也不是在学校成绩不好，这个学校就不适合孩子。

　　学风好才是真的好

　　最后，“鸡头”和“凤尾”这样的选择问题，其实是对孩子自信心和自尊心的保护。不管是“鸡头”还是“凤尾”，家长都是以孩子为出发点，希望孩子受到更好地教育更好地资源，成绩不好的孩子在一个氛围不好的学校很容易被瞧不起，这就上升到学风问题了，家长们正是害怕自己的孩子如果做了这个“尾”，会不会被看不起，会不会被优胜劣汰？归根结底这是一个学校学风不好的表现。

　　所以，当孩子身处一个学风正的学校时，孩子的成绩即使不够好，也同样会被老师关注，家长就不用担心会出现孩子被孤立的情况会出现，也不会给孩子在名次成绩上太大压力，压力太大对孩子来说很有可能就适得其反，给孩子信心，让孩子在学校有努力的干劲。

　　现在再会过头看鸡头凤尾的选择，是做头还是尾，这个真不是上学之前太该在意的事情，更多的注意力还是要放在学校的学风和孩子的学习状态，才是最好的。