宁波奥数网：连青菜也不认识，谈什么自我管理？宁波广济中心小学的这一做法值得点赞！

　　现在的孩子有多少对于生活常识是有了解的？有多少对于自己每天的吃的或者做的都知道呢？有多少自理能力是很好呢？广济中心小学的做法真的值得点赞。暖暖也表示深深的认同。而且还会时不时的从孩子身上发现惊喜。

　　为扭转这种状况，广济中心小学决定从教学生学会烹饪入手，希望学生们能够传承中国的美食文化尤其是宁波地方美食文化。

　　今年9月，学校特别推出了《传统美食制作》选修课。令校方没想到的是，这门选修课居然受到了学生们的热捧，与《创客》一起成为学校最热的两门选修课。据统计，学校广济街校区五六年级有学生500余名，结果选报《传统美食制作》的学生竟有258人。一脸秀气的陈逸伟告诉记者，妈妈平时做得一手美味的“私房菜”，爱好美食的他一直向往自己也能制作美食，没想到学校开出了美食选修课，自己还被幸运地录取了。

　　“传统美食制作课已成为我最喜欢的一门课。”“小陈师傅”掰着指头介绍，短短两个月，他已学会了制作梅子肉、饺子、烧卖、葱油饼……逸伟妈妈高兴地说，以前，每次爸爸妈妈不在家时，逸伟只能吃泡面，现在不仅自己能解决吃饭问题，每到双休日，还会给爸爸妈妈露一手。

　　在推出美食特色选修课的同时，学校还规定每个学生每学期必须学会一道传统美食制作。昨天下午1时40分，401班的同学正在食堂里学得热火朝天。今天的任务是学习制作宁波汤团。学生陈语诺开心地说，她只知道宁波汤团是白色的，没想到居然还有紫色、绿色、黄色。厨师长告诉他们，这些漂亮的汤团有个好听的名字，叫“缤纷汤团”。

　　老师们的工作量大了，学校还得额外支出一笔食材费。对此，黄校长说，我们的实践课就是想让孩子们学会生活，提高动手能力。

　　小学生的自我管理能力是指小学生对自己本身、思想、心理和行为进行转化、控制、管理的能力。如：小时候父母叮咛“管好你自己就是乖孩子”，还是老师的教诲“老师在与不在一个样”，里面都包含了自我管理的思想。诚然，自我管理的内容也是极其丰富的，它可以包括引导学生尊师守纪，讲文明懂礼貌；勤学善思，养成良好的学习态度；爱班如家，激发强烈的集体荣誉感；强身健体，倡导科学的锻炼方法等等。

　　我们平时要做到这些：

　　一、引导孩子正确认识自我。

　　二、引导孩子判断是非

　　三、该放手时就放手

　　四、充分发挥孩子本身的作用

　　五、大力表扬和鼓励

　　自我管理三大要素：

　　自我管理的核心：自觉

　　自我管理的关键：坚持

　　自我管理的抓手：途径