其实我说这么多不是想念旧，更不是想显摆一下过去。我想把25年前和现在的奥数学习做个对比，来说明我们现在的学习方式并不理想。我来例举一下25年前这个奥数班的优势。
   
    1，教学环境。某小学的阶梯教室，或者教研室的专用教室，都是宽敞明亮，比起如今的培训点舒服多了。
   
    2，当年的老师，无功利之心，一切为了出成绩。从各学校选名师上课，集中了教育系统最优质的资源，如今几乎没有可能。
   
    3，20多人的班级，正好形成一个互动讨论的圈子，比起现在动辄7，80人的培训班效果要好得多。
   
    4，集训式的培训模式，比一周一次的课程效果好得多。一周一次往往刚学会的东西不能很及时的巩固，到下一周自然会打折扣。每天下午的集训方式，学会的东西回去马上消化，有疑问第二天立刻解决，乘热打铁，效率高.
   
    5,要求深入分析，理解数学知识的原理，学透学精。练习题量不多，但能活学活用，融会贯通。比起鼓励刷题死板记忆要强得多。（我分析了一下几大重要杯赛的复赛题，很多题目需要活用2－3个奥数知识点，很难靠刷题来碰运气）
   
    有一次跟周围的朋友聊起孩子学奥数的事儿，我说了自己小学的经历，并且表示对如今的培训不信任。
   
    朋友有些不屑，她可能觉得我拿几十年前的老账本来说现在的事儿，太out了吧......
   
    确实时代变了，可考题没变，难度甚至都在下降。时代变了，可孩子越来越辛苦了。
   
    为什么我们的孩子要用更多更多的时间去学习，来应付越来越简单的竞赛题，我们还要认为时代在发展呢？教育部门为什么明知道重点中学如此重视奥数，偏偏要叫停奥数的集训，把孩子推给社会机构。社会机构以赢利为目的，把原本10章内容编写成30章甚至40章的教材，大大加重了孩子的课时和学习压力，你们都没发现吗？