浙江省教育厅原副厅长黄新茂提出两点建议。其一，要把国际化提上民办教育改革与发展的重要议事日程。浙江的民办教育，尤其是非义务教育阶段的民办教育要办出特色，必须争取政府部门的支持，在国际化上有所行动、有所作为。其二，要充分发挥市场在教育资源配置中的决定性作用，为家长及其子女的选择提供充分的理由。黄新茂认为，要让市场在民办学校生源配置中起决定性作用，政府部门就必须依法落实民办学校的招生自主权，必须打破“教师的部门和单位所有制”，消除行业、身份等影响平等就业的制度障碍和就业歧视，让教师在公办学校和民办学校之间自主选择、无障碍流动。

　　中国民办教育协会郑副会长则认为，民办学校一定要坚持特色办学和个性化教育，以满足人民群众多层次、多样化的教育需求，如果与公办学校一样，办成“千校一面”，也就失去了存在的价值。记者陈敏

　　慈溪编制教师无障碍流通

　　在一片“叫苦”声中，慈溪民办学校校长们却“幸福”地抱怨，招生时打电话“开后门”的人太多。

　　慈溪市阳光实验学校校长施国柱说，在慈溪，很多公办学校根本不是民办学校的对手。以阳光实验学校为例，每年招生录取与报名比居然达到1：10。

　　施国柱认为，除了学校办学质量高之外，主要原因在于慈溪实行编制教师公办、民办学校无障碍流通。据了解，阳光实验学校现有教师128名，其中公办教师占85%，师资质量保证了办学质量。

　　记者了解到，上世纪末，慈溪多所民办学校相继成立，为鼓励这些学校的发展，早在1999年，慈溪就出台《关于鼓励社会力量参与办学的实施细则》，其核心内容是保留到民办学校工作的公办教师编制，允许他们进行合理流动。2001年，慈溪又出台了《社会力量办教师管理暂行规定》，鼓励优秀教师进入民办学校任教，规定凡经慈溪教育局批准，在民办学校任教的原公办班教师、师范类应届毕业生可以保留公办教师编制。[查看原帖参与讨论]

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