二、要根据孩子的个人心理素质、学习成绩、性格气质等方面来考虑

　　我也分为三种情况：

　　① 若孩子学习成绩优异，性格外向，易与人沟通交往，通过学校的层层选拔，是真才实料的，就会脱颖而出!那再好不过，家长就是砸锅卖铁，也要不遗余力，全力支持;

　　② 常言说得好，山外有山，天外有天，强中自有强有手。有的孩子学习不错，但在其他方面有所欠缺，一到新环境，适应力较差，又不善与人交际，自尊心强，一看强手如林，心理落差较大。承受力和心劲儿特别强的，会顶住一切压力奋起直追，誓死保卫自己不掉队!但是对于孩子来讲，这种压力是很大的!

　　反之，性格内向，不善言辞和交际的，可能会碍于面子，不好意思向别的同学请教，慢慢地成绩下滑，就会产生自卑感，挫败感，越发显得力不从心，也有可能一蹶不振。这是家长最不愿意看到的一种情况!

　　③ 孩子刚入校时，按入学测评成绩可能排在较后边，但是心理承受能力特强，基础知识牢固，再加上勤学好问，又有自己独特的学习方法，既会学又会玩，还交了好多知心朋友，反而后来者居上，这是让家长最感到欣喜的一种情况!

　　以上说的还是在父母身边原地上学的，那要是送到外地呢?……

　　家长朋友们不要忘了，进入初中阶段是孩子一生当中最关键的一步，对他今后的人生将产生深远的影响。身体上的变化、心理上的“断乳期”、与异性的交往、与社会的衔接、知识架构的建立、价值观的形成、辨别事物的能力……那么第一个提点他的人应该是谁呢?是社会?是学校?是家长?还是……?

　　现在的孩子们生活在一个瞬息万变的多元化飞速发展的信息社会，而目前我们国家学校的生命教育、心理教育可以说是个空白，我们该怎么办呢?

　　说到这里，也许有家长会说，孩子总有一天要离开我们出去闯荡，开创属于自己的一片新天地。你这样做，就等于把孩子拴在自己身边，他永远也不会长大喽!

　　话不能这么说，那就要看家长怎么做了!凡事有一利必有一弊，任何事物都是矛盾的统一体，我们要根据实际情况辩证地分析，具体情况，具体解决!我想，大多数家长也是这样的想法，不知对否?