小学、初中属于义务教育的范畴，但是小升初考试并没有因此降低它的重要性。需要提醒家长的是，不要让孩子在教育、人生的起始阶段就养成应试教育、偏科等坏习惯。学以致用、综合学习等良好的习惯应该从小学培养。小升初，不仅仅是一场考试，更是一个成长的过程。

　　衔接教育

　　小升初是一个完整的历程

　　面对小升初考试，很多家长不够“淡定”，要不就是墨守成规，把眼光完全放在孩子小学知识的复习上，要不就是无限拔高，恨不得让孩子直接掌握了初中的全部知识。对此，家长应该持平常心，把小升初看成一个衔接的过程，让孩子平稳过渡。

　　宋佳良校长提醒家长，对于小升初考试，家长在指导孩子时，应从两个方面入手：心理准备和学科均衡。

　　“即将升入初中，对孩子的心理来说是一个转折。小学生一般都对初中文化有一种向往和好奇，升入初中，对孩子们而言是成为‘小大人’的标志。”宋佳良说，“这是有客观根据的。一般小学实行的是搀扶式教育，到初中变成半扶半放，这对孩子而言，是一个重要的转折。”

　　为了能够使这个转折顺利平稳过渡，宋佳良建议家长对孩子们做些心理交流，让孩子明白升入初中的意义，用“衔接教育”的理念培养孩子。

　　“这样能够杜绝所谓的‘95现象’，即同一学科，小学考95分，一上初中，变成了59分。这种现象一般都源于孩子没有完成心理的转变。”

　　第二个需要注意的是学科要均衡。很多家长让孩子在数学上用力过多，这样不利于孩子的发展。

　　宋佳良说，小学、初中教育是基础教育，是孩子打下以后知识基础的重要阶段，更是孩子认知世界的重要过程。如果仅仅是为了分数学习，为了考名校学习，对孩子的健康成长是没有任何好处的。

　　当然，不功利的学习不等于不重视方法。比如小学生记笔记的习惯不好，而升入初中记笔记将变得很重要。家长可以教孩子“双色记笔记法”，即用两种颜色记笔记，区分重点。这样有助于孩子提升记忆，也能够增加记笔记的乐趣。

　　整体架构

　　小升初学习应注重知识的实用性

　　小学、初中是孩子知识架构的初始阶段，这个时候培养孩子在学习中把书本知识和实际应用联系起来，会对孩子的一生有十分积极的影响。