期末季即将来临，对于小学4-6孩子来说，这是一次有利于毕业的大练兵。而每次期末之后，同学们都有自己估分的习惯。

　　可是在很多学生的学生生涯里始终贯穿着一个可怕的现象：真实成绩总比估分要低明明题目都是会做的，为什么成绩还会有不小的出入？希望以下总结可以帮到孩子！

　　语文科

　　1字的读音和书写掌握不牢固，错字层出

　　语文是一个靠积累才能学好的学科，因此学好语文的字词句是重中之重，在五六年级的期末中，每一个区的期末卷上都会出现字的读音和书写。虽然都是选择填空的形式，分值仅为2分，但是涵盖的字词是很多的，最多有了16个字词。有易读错的“镌刻”“魁梧”等，还有多音字“着”等都是学生最容易犯的错误。

　　此外，阅读理解和作文时，也极容易出现错别字；错字特别多的作文会影响老师的心理分，由于错字多而导致得分偏低那才是最令人遗憾的。

　　2存在惯性思维，阅读题审题不仔细

　　有些孩子习惯按照以往的答题经验，题目没看完整，就把现有的题目跟以前做过的类型联系起来，按老办法做题。

　　有些孩子看题不准确，造成一步错、步步错、全题皆错的后果，做了相当多的无用功。

　　有些孩子语文水平不高，特别是较长且较为复杂的题干内容，就懒得仔细阅读，猜个大概意思就答题。

　　3现学但不会“活用”

　　在积累与运用方面，各个区期末无一例外地出现本学期学过的诗句，而且都包含每单与“日积月累”的内容。与早几年不同的地方在于，很多区改以前给前半句写后半句的传统默写形式，成为将诗句放在一个情景里面来请学生填空。

　　由于很多学生还没有对学过的知识点、古诗词字句等做系统梳理，在这类题目上容易“栽跟头”，现在考查诗句往往死记硬背是行不通的了，必须要理解诗句的含义，并且能够运用在恰当的情境中。

　　数学科

　　1计算失误

　　小学阶段，计算能力是一项重要的基本，然而不少孩子却因计算能力不足或容易粗心大意而犯错。明明思路步骤都对，偏偏答案第一步就错了，结果整道题一分也没得到。在往年期末中，这样的情况还不少。

　　计算失误可谓是数学科最大的“分数杀手”。所以，解题过程中得到关键结果要多停留几秒钟，审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。

　　2审题错误

　　最常见的如把选择“不正确是”当成选择正确答案，所以选择时当然会错。还有一种常犯的错误是对一些相似、相近的文字或数据等极容易产生模棱两可的感觉，导致审题错误。如：

　　这里涉及到两个易错点：“每0.5小时收费3.5元”和“不满0.5小时的按0.5小时计算”。审题不清和对知识点掌握不透彻的同学容易在这里栽跟头，痛心疾首的丢掉原本极易到手的分数。

　　英语科

　　1单词记不牢

　　教学中，英语老师们遇到最多的提问应该就是：“老师，单词记不住怎么办？”，“老师，单词我写错了”每个人单词错误的情况不同，有字母混淆记忆的，有记不住单词词义的，有存在单词拼写错误的，等等等。

　　2未区分大小写，字迹潦草

　　期末中，英语科出现的填空题和写作题难度并不高，但很多学生往往会在细节上“栽跟头”。很多孩子不区分大小写，书写潦草，甚至经常出现写错字母的情形。正是越简单越丢不起分数！

　　大家本来就差距不大了，你家孩子还要耍一下粗心，写作文字迹模糊潦草，孩子很可能因为字迹的美观程度，就分居同一档次的最高位和最低位。所以，平常训练时要注意答题技巧，养成一种良好的习惯。