二、联系上下问解释词语的意思

　　方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

　　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

　　三、填上合适的关联词

　　1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

　　2、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……

　　3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

　　4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

　　5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……

　　6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

　　7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……

　　四、选择恰当的字词

　　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

　　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

　　04、关于词语的基本知识

　　一、理解词语

　　1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

　　2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

　　二、词的感情色彩

　　1、褒义词：形容好的，如“顽强”；

　　2、贬义词：形容不好的，如“顽固”；

　　3、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

　　三、常用关联词使用列举

　　1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

　　2、他（一边）听音乐，（一边）画画。

　　3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。

　　4、武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。

　　5、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

　　6、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

　　7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。

　　8、（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

　　9、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。

　　10、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

　　11、（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。

　　12、凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

　　13、刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。

　　14、这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

　　15、他（一）读起书来（就）废寝忘食。

　　四、选择正确的读音

　　一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

　　五、标点符号的作用

　　1、——（破折号）的作用

　　①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。

　　2、……（省略号）的作用

　　①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

　　3、“”（引号）的作用

　　①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓

　　六、标点符号的用法

　　1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

　　2、问号（？）：问句末尾的停顿。

　　3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

　　4、逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

　　5、分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。

　　如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。