3.按要求默写诗句：4%

　　（1）默写一句带有“风”的诗句：“________________ ，________________ ”

　　（2）古人说“诗中有画”，请默写出这样的诗句：“________________ ，________________”

　　（3）《所见》：“________________，________________。 ________________  ，________________。”

　　4.赵友兰有道数学题做不出，请教班长郭巧玲，郭巧玲让她先看例题，再好好想想。根据以上情境，想象一下她们会说些什么。3%

　　赵友兰：

　　郭巧玲：

　　5.京剧《红灯记》中，共产党员李玉和唱道：“……困倦时留神门户防野狗……”，弦外之音是暗示铁梅：                                                                      2%

　　6.开学至今，我国发生的大事可不少，请写出其中的一件，注意：要用上一个成语哦。2%

　　四、按课文内容填空。（21％）

　　1.青山说：________________ ，饱览________________，________________！绿水说：________________，奔向________________，________________ ！（《去打开大自然绿色的课本》）

　　2.蝉儿的肚子在不断地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就________________地变化一次，渐渐地变成了________________，变成了________________。翅膀上出现了_________________________，蝉触角也显现出一道道 ________________ 。（《金蝉脱壳》）

　　3.苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“……观察是智慧的________________。” 可见观察是极其重要的。课文《变色龙》的作者经过仔细观察，发现变色龙具有________________、________________等特点。

　　4.最近，我们学习了三则成语故事、三则伊索寓言，其中，给你印象最深的一篇是《             》，因为我明白了 ________________。

　　5.人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“________________”。这个词源自诗句“________________ ，________________。”

　　6.“千教万教教人求真、千学万学学做________________”，这是我国人民教育家________________的名言，他对我们提出了“每天四问”的要求，即：问健康、问学问、问工作、________________。

　　7.我们要学会随时使用工具书，如阅读时经常会碰到“拦路虎”，即碰到________________，这时，可以向《               》请教。本学期我们还要掌握 ________________这一良好的学习习惯。

　　五、阅读。（3％+7％+14％）

　　（一）行人与梧桐树（选自《伊索寓言》）

　　夏季中午时候，十分炎热，头顶烈日的几个行人疲倦极了，看见一棵梧桐树，便走到树底下，躺在树荫下休息。他们仰望着阔大的树叶，彼此大发议论：“这树不能结果，对人没有什么好处。”树回答说：“不知好歹的人们！你们现在正享受着我的恩惠，还说我是不结果的无用之树。”

　　这是说，________________________________________________________________。

　　伊索寓言的结尾，大都用精辟的话点明寓意。你能给上文补个恰当的结尾，揭示寓意吗？