小学语文阅读技巧：句子

　　一、句子分析

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

　　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

　　修辞的分析：

　　（1）它本身的作用；

　　（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

　　（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

　　A、比喻、拟人：生动形象；

　　答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

　　B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

　　答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点

　　C、设问：引起读者注意和思考；

　　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

　　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

　　D、对比：强调了……突出了……

　　E、反复：强调了……加强语气

　　F、反问：强调，加强语气等；

　　答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

　　H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”

　　引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

　　二、某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

　　三、仿写句子

　　公式：

　　①数清例句的字数。

　　②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

　　③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。