济南市中区又一小升初名校崛起——育秀中学(2)

济南家长帮 2016-09-09 15:13:49

　　多管齐下打造高素质教师队伍

　　今年9月，育秀中学数学教师柳珊珊迎来了她的第二届学生。今年育秀中学新初一招了6个班，她担任初一(6)班的班主任。除了任课教师和班主任这两重身份，她还是育秀中学建校后招聘的首批教师之一，同样见证了学校的快速崛起。

　　2012年柳珊珊以优异的成绩被招聘入校，但她并没有直接到育秀中学教课，而是被安排到育英中学龙头校接受为期一年的培训。“到育英中学后，我们先拜师，我们的师父都是学校教学经验丰富的优秀教师，在平时的教育教学中，她们向我们无保留地传授工作经验和教学方法。”柳珊珊说，那一年，她几乎都在听课、讲课、研讨中度过的，忙碌却充实，也让自己在专业上得到飞速成长。2013年，育秀中学新校区投入使用，结束了在外借读的日子，学成归来的柳珊珊也随学生搬到了育秀中学，开始了在这所新学校的教学生涯。

　　看到新学校的第一眼，她就被学校宽阔的空间及现代化教育教学设施所震撼：层高8米的风雨操场、300米田径跑道、6个标准室外篮球场、2300平方米的标准游泳馆，理化生实验室、微机室、3D打印室、音乐教室、舞蹈室、美术书法室、科技教室、阅览室等专用教室设施一应俱全。在她面前的正是一座现代化的学校。身边的同事也多以中青年教师为主，个个干劲十足，思维活跃。遇到教育难题，大家齐用力，富有成效的创新性探索在一次次头脑风暴中诞生。比如，在今年年初，针对学生的学习情况，该校在初三级部实行了分层走班制教学，对不同学生进行有针对性的辅导，收效明显。

　　经过3年历练，柳珊珊从一位缺乏教学经验的年轻教师，成长为一位学科教学和班级管理能手，被评为市中区优秀班主任，先后获得市中区优质课一等奖、学科优秀案例一等奖等。深知教师是学校发展主动力的育秀中学，通过专家引领、课题带动、专题研讨、管理创新等途径，抓好与总校之间的集体备课、同课异构等交流活动，建设了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。目前，学校有全国优质课一等奖获得者2人，市优秀班主任1人，区十佳班主任1人，区优秀班主任6人，区教学能手1人，区百佳教师1人等。

　　从传承与创新中形成自己的特色

　　来育秀中学任教6年，曹姗珊每天都在感受着这所学校的变化：从最初2个班到现在的14个班，学生数从70人扩大到600余人，专任教师由最初的不到10人壮大到43人，由最初的借地上课到现代化教育设施一应俱全。这不仅是规模上的扩大，也是一种潜移默化的成长。

　　建校以来，育秀中学秉承育英百年老校的优良传统，积极践行“促进学生自主发展，塑造学生健全人格”的办学理念，努力实现“育天下之英才而秀之”的宗旨，着力实施标准化建设工程，深入推进课程改革，正逐步成为一所设施先进、队伍优良、质量一流、特色鲜明的现代化学校。

　　与此同时，育秀中学从实际出发，扎扎实实推进各项创新，在教育教学上正在逐步形成自己的“特色项目”，比如每隔一段时间就组织学生进行一次爬山，每学年组织一次远足，广泛开展诗歌诵读、课本剧表演、实践考察、行业体验、感恩实践日等校园文化活动，着力建设人文校园、书香校园，培养学生的坚强意志和实践能力。学校校合唱队、班级合唱活动等多次在市区比赛中获奖，3D社团的学生在市级比赛中多人次获奖，多位学生在全国书画、舞蹈大赛中获得金奖。

　　走在校园里，你会发现无论是老师还是学生，脸上都洋溢着幸福的笑容，每个人在这里都能感受到家的温暖。每天早上无论刮风下雨，学校执行校长郑永建都会站在校门口迎接每一位老师和学生入校，为每一位初三学生竖一个大拇指来加油鼓劲；每一位学生见到老师或者年长者，都会礼貌地打招呼；每天中午或者下午放学后，不少学生都会围在老师身边，交流、探讨问题；学校优良的校风和学风，学生整体的精神面貌已成为小区内一道亮丽的风景。

　　“下一步我们还要发挥干部师生的内驱力、主动性，深化创新意识、服务意识、生态意识，培养一支‘师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效’的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍和‘会做人、会学习、会健体、会尚美、会劳动、会合作’的学生群体，更好地促进学校的发展，为社区百姓服务。”郑永建说。