济南小升初必备：课外诗歌赏析及练习（课外部分）(4)
过松源晨炊漆公店（杨万里）
莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜；不要说下山是很容易的事，它只是骗得你空欢喜一场；
正入万山圈子里，一山放过一山拦。当你走进很多山的圈子里时，经过一座山后，另一座山又挡住了你的去路。
【赏析】
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
【练习】
1、“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句哲理深刻，试分析其中所蕴含的哲理。
含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。或：启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。
2、试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句中“拦”字的妙处。
“拦”字形象地写出了山的动态感。或：用形象的比喻，把山比作生活中的困难，蕴含着深刻的哲理。
如梦令（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常常记得在溪边的亭子游玩直到黄昏时候，喝得大醉不知道回来的路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。怎么才能把船划出去呀，怎么才能把船划出去呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【主题】
《如梦令》是一篇追忆性的文字，讲述了下日泛舟郊游，流连忘返，导致酒醉后迷路误入荷花丛中的欢乐情景，反映了词人无忧无虑的生活，抒发了热爱生活和热爱自然的情感。
【赏析】
“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致。“误入”一句，行文流畅自然，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦急心情。正是由于“争渡”。所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言有尽而意无穷，耐人寻味。
【练习】
1.描述“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的图景。
暮色苍茫的天空里，突然出现一群雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相辉映；宁静的湖面上空，突然奏响人声、鸟声和水声的交响乐章。
2.一篇小令，才工六句，好似一幅图画，娓娓道来中流露了词人怎样的思想感情。
表达了女词人热爱生活、热爱大自然的情感。
观书有感（朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样展现在眼前，映照着来回闪动的天光云影。
问渠那得清如许？为有源头活水来。要问这池塘的水怎么这么清澈？原来有活水不断的从源头流来啊！
【主题】要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
【赏析】
这首小诗写的是明丽清新的一派田园风光：半亩的一块小水塘，在诗人笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面多么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴的自问自答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。借池塘水清因有活水注入的现象，点明了诗的主旨：要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
【练习】
1.全诗以_____________为喻，形象地表达了作者_______________________________感受。
方塘微妙难言的读书（第二空只要扣住“读书”二字即可）
2.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？
将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。诗人以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界。
3.品读全诗，展开联想与想象，试描绘第一二句所展现的画面。
明媚的阳光下，半亩池塘的碧水清波，亮晶晶的，好象是打开的一块大明镜；蓝蓝的天、白白的云也忍不住跳下来，在镜面上舞蹈。
4.本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理。
只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。
5.结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两句诗的理解。
只有不断地学习新知识才能达到新境界。（或从以下三个角度来回答：1.“水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。”2.人们也用这两句诗赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。3.我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断。）
