古代著名数学家毕达格拉斯有一个超现实主义的想法，他认为数是万物的本原。简单的意思就是，大圣（也就是我啦）不是从石头里蹦出来的，而是数字组成了大圣。大圣听说了这个事情颇为不服，找到了毕达格拉斯理论一番。毕达格拉斯笑了笑，轻松地说：“万物按照一定的数量比例而构成和谐的秩序。不信的话我有一个独家的算命大法，你的命和数字就有着千丝万缕的联系，大圣要不要试一试？”大圣心想：我齐天大圣上天入地，本领天下第一，如果算出的数字不是“1”，我要你好看！于是勉强答应毕达格拉斯给他算一卦，毕达格拉斯捋了捋胡子，慢吞吞的说：“请把你的出生年月日写下来，并把每个数码加在一起，得到一个结果，再把得数的各位数码加在一起，直到结果变为个位数。”大圣哈哈一笑，这算什么！掐指一算：大圣1989年12月25日出生，按照规则就是1+9+8+9+1+2+2+5=37，不是个位数，继续加3+7=10，还不是个位数，再加！1+0=1，果真是“1”！大圣惊讶之余拍手称快，抱拳道：“大师可知“1”是什么命数？”大师微微一笑：“一切自有定数！生命数是1的人，属于凭借实力掌握幸运型。个性坦率，态度和言语方面，表现出堂堂正正的威严。适合担任领导者，藉著统率能力发挥自已的实力。想知道其他生命数的命运吗？请看附件！”
   
    其实这就是数论，一个研究数的理论。有人说数学是一种信仰，而数论就是它的教义。简单来说数论学习的就是整数的性质。更明确一点说，就是研究质数的性质。在小学奥数中，数论专注于考察学生整数性质（位值原理）、数的整除特征、进位的特点、质数与合数、因数与倍数、余数问题（同余问题/带余数的除法/中国剩余定理）、完全平方数、不定方程。
   
    学习数论有用么？
   
    有人说：“用以发现天才，在初等数学中再也没有比数论更好的课程了。任何学生，如能把当今任何一本数论教材中的习题做出，就应当受到鼓励。”而大圣想告诉大家的是，数论是可以训练的！“天才”是可以训练的！
   
    学习数论可以让孩子锻炼思维，提高数学想象力，训练数感，甚至提高智商。像练武功一样，数论可以看作绝世武功的内功，这种训练不像外功剑法，可以在短时间内看到效果，但是一旦打开了任督二脉，必将在数学舞台上驰骋无阻！
   
    为什么数论让大家如此头疼？
   
    我们在学习代数、几何和概率的时候都是有体系的，循序渐进。但是数论并不在公立学校的知识大纲里，搞的我们数论的学习不成体系，学起来显得突兀、孤立。幸运的是大圣发现数论也是有体系的，跟着大圣一起学，妈妈再也不用担心我的数论啦！
   
    坚持下去，你就是胜者！从今天开始，大圣每天都会分享数论的学习方法和知识体系，每天一学，每日一练。数论学习在前期也许会很痛苦，但坚持下去，你就是胜者！
   
    有目的的学习才更有效
   
    大圣在本专题中，为了让大家有目的的学习第二天的，专门设立了预习专题，养成良好的学习习惯，从点滴做起！
   
    QQ群：333279550，群内欢迎讨论数论专题，大圣也欢迎家长在群内提出各种问题，讨论孩子学习情况。
   
    每日一讲认识质数数论是研究质数的性质。质数的性质是只能被1和它本身整除的数。我们可以亲切的称这些数字为“独行侠”。
   
    独行侠的家族中，有2、3、5、7、11、13……而其他所有的数字，都是可以拆成各种独行侠相乘的形式，称为分解质因数。比如12=2×2×3，78=2×3×13……
   
    每日一练1.请写出100以内的所有质数，并说一说他们的个位数有什么特点。
   
    2.请把2014，1001，637，420，119，88分解质因数。
   
    预习
   
    1.是什么意思，他与abcd有什么不同
   
    2.它代表几位数
   
    2月19日：数论基础之位值原理（一）
   
    2月20日：被打入凡间的2和5
   
    2月21日：大圣的金箍棒
   
    2月24日：金箍棒大显神威---3的整除特征
   
    2月25日：天宫里的忍术大师
   
    2月26日：“三兄弟”
   
    2月27日：“11”的三重性格
   
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