黄金高端访谈第三期与大家见面了，今天我们邀请到是小升初进入101中学尹瑞林同学的家长，作为牛孩的家长，在此跟大家一起分享孩子小升初备考经历。

视频直击：

　　主持人：同学和家长们大家好，我们今天请到了成功升入101中学的尹瑞林同学的妈妈，来跟大家前打个招呼吧。
　　家长：大家好我是尹瑞林的妈妈。
　　主持人：您刚才对他的表现满意吗？
　　家长：还好了，他基本上平常也是这样子。
　　主持人：那他这个好象听您说就是不太善于准备。
　　家长：对，他一般就是说没有是在学校里边那个比如说评个三好啊什么之前有一个演讲什么的，他也基本上就没有不怎么准备，因为他觉得是平时做同学都看得见，然后就是去，不是特别善于表达自己吧。
　　主持人：那你有没有特别要求过他。
　　家长：基本上很少，因为他在班里属于那个年纪比较大的孩子，然后他从小就比较有主意，然后基本上也不受我们太多的那样的那种去控制，有的时候你跟他说要这样做或者那样做，他反而给他有逆反，然后我们基本上就是说会把各种情况提示给他，就是说给他一些意见，然后最后怎么选择还都是靠他自己。
　　主持人：就是从小的时候就是这样是吧？
　　家长：基本上是吧，因为他从小就比较有主意，然后比较有看法，然后那种然后我们也是一直在慢慢的培养他，因为我们觉得男孩子嘛，还是自己有独立的意识会比较好一些。然后很多事情也会就去征求他的意见，然后，当然最后决策决定可能是就是说父母会有他自己的考虑，但是我们基本上还是比较听取他的意见的会给他的一个很大的空间，就算民主家庭吧。
　　主持人：那他选这个中学是他自己的想的决定吗？
　　家长：对，基本上也是，因为之前我们比较海淀区比较好的学校我也跟他都说了，然后因为人大附这都是大家公认的好学校，然后101、清华附这都是就是说上任何一个一所学校吧，就是我们作为家长来讲都是满意的，然后就是给他各种的机会，然后就是说那就是最后去哪就看他自己了。之前也跟他比较说得比较清楚，反正我们的努力目标是这个，然后最后怎么选那就看你了。
　　主持人：那刚才我好象跟他聊的过程当中觉得最关键的地方就是五年级下学期那个时候。
　　家长：对，因为五年级下学期刚开始因为就是等于说那段时间特别重要吧，之前他很着急紧张，我们也很着急紧张，然后就五年级的时候清华附有一个那个，不是人大附有一个那个暑假的夏令营，然后那次考试本来他觉得自己考的还可以，然后没有入营可能对他刺激比较大，然后最后就是他那个同学就是姜源晨吧（同音），我们院的大家都能看得见，然后人家就去了，每天穿着人大附的校服就在院子里晃，可能对他也是比较大的刺激，后来促使他能够突飞猛进我觉得可能也有一点原因。之前也是因为他也紧张然后我们都逼得很紧，然后课程也比较满，总觉得这段时间是一定要出成绩而且必须出成绩的时候，如果你这段时间不出成绩的话，你就好象没有希望了，进这些学校。所以他很着急我可能比他还着急，然后给他压得比较紧，后来就是那个暑假以后吧，我们就逐渐调整心态，我们就觉得这样对他也不好，然后真要是出不了成绩的话就是也很后悔，我就想那我就不去想出成绩这个事了，我说那咱们就针对自己，不去跟别人比了，针对你自己你提高你的解题的速度，然后把你的，因为难题他不是属于那种就是说能够难题做得非常好的，能够就是那种真就奥数特别拔尖的孩子，他不是。然后我就说，我说那就针对你自己的特点。
　　然后我们就从基础开始抓，从解题的速度开始来，然后一套题一套题一套题的这样做，然后从最简单的开始，然后让他自己逐渐的树立信心。因为经过几次杯赛的失利以后，他好象对自己没有多大的信心了，好象觉得我就考不好了，不单外边的考试考不好了，学校里面的也出现过两次失误，因为这之前从来没有过的，因为学校的成绩，学校的课程比较简单，我们从来都不去管他的，他都能考得很好，可是那段时间的时候就不行了。然后我就想着那可能是我逼得太急了，我们就把那些所谓的要上哪个学校啊，什么哪些杯赛一定要拿一等奖，就全部放开了，然后从基础的作题开始抓，然后一点点的，他慢慢的就起来了。
　　主持人：那我好象刚才听您说就是您在他作题的速度上面好象有一点要求什么的。
　　家长：对，因为他存在，我发现过他这样一个特点，就是说老师回来去讲这些题的时候，他回来会跟我说，他说这题我会做，我说会做为什么考试的时候没做呢？他说没有时间了，我前面耽误时间，后面题我还没来得及看呢，然后马上就是就要交卷子了，然后我就糊里糊涂的看一下，然后草草的去写一下，这样的话他正确率肯定不高的。然后针对他这个特点我就去，我就去我们会去分析试卷然后看什么地方是花时间最多，哪些是他应该会而最后没有拿到的，然后针对性的训练，然后基本上最难的题我直接跟他说我说最后一道题最难你可以放弃，我说你可以不去看，或者说你之前碰到了哪个特别难特别要花心思的地方，我说考试的时候不是课外在家里咱们钻研的时候，我说那个不会，如果一看到一个题没有想法的话，那你赶快放弃，我说去做那些你认为就把握的题目，这样对成绩来讲，提高有一定的帮助，因为他作为孩子他就没有这个取舍，他觉得这个题是会又不会，他觉得好象还蛮有信心，我一定能把它做会，可是你做这一道题的时间做对做不对先不说，你放弃了其他很多，所以后来他也是调整这个心态，就是说考试的时候他就去做，保证我做的题就对，我们就要求你这道题会吗？会，你就做，做一定要对，不会你可别做。
　　主持人：那就是在家里边训练的时候也是这么一点一点去要求？
　　家长：对也是这样的，就是只要这道题会做，就一定要对，然后不会做的题我们可以就是说之后慢慢去再去讨论它，再去把这个总结一下方法，然后去训练他会，会了然后下一次也就做对了，是这样的。
　　主持人：那看来确实您还是有一定方法的。
　　家长：这也是说后来因为他去上课我一般都是跟着他在后面听，然后基本上有些内容，下了课以后我会让他讲给我听，我想的话他如果会讲的话他一定会把握是这样子的，因为有些问题，奥数的问题，说实在我都听不特别明白，虽然我是学数学的但是有些问题我也不会。
　　主持人：您是学数学的？
　　家长：对，我是学数学的，但是他们那好多题他现在已经觉得我都不会做了，已经不跟我请教了。
　　主持人：那您算是他的奥数启蒙老师吗？
　　家长：爸爸吧，爸爸会在这方面对他帮助比较大一点，因为爸爸数学更好一点。
　　主持人：这样，那你们两个在家里面是怎么分工的？
　　家长：基本上就是说这些我们家里就是说爸爸是把握全局的是出思想方法的，我是去实践的，我就去执行就好了。
　　主持人：那他应该是从这个小的时候学奥数您是就是听其他家长介绍？
　　家长：他一直是对数学特别有兴趣。他从来就是一开始就比较喜欢数学，然后就是学校刚开始就有那奥数班，就是从学习好的数学好的里边先考试，然后就选上了，选上了他就开始学，学的话呢他并没有出现像别人很大的就是困难，或者是抵触，没有，然后我就一直让他学，因为刚开始我并没有把奥数作为那个一个很大的最终的目的那样做，一直是觉得他很有兴趣，而且学校的他确实有点吃不饱然后课外的可以学一下。当时我们学了很多，除了奥数以外什么围棋啊，什么又是足球又是篮球什么的，各项东西很多，然后就是因为最后四五年纪了嘛，才渐渐的就是，因为周围家长啊包括老师啊压力也比较大一直在说，一定要上课外班，一定要上课外班，然后才开始的。
　　主持人：那本来就是您一开始觉得没有把学奥数当做一个特别难的事还是？
　　家长：没有，知道是很难，但是我并不想让他过早的就是进入那种备战的状态，还是觉得他应该根据他的兴趣吧，然后尽量的让他去发展，因为那个时候学校他还有很多的课外班比如说他又学航模啊又乐器啊什么的，他还是学校航模队的。
　　主持人：学校航模队。
　　家长：对，然后天文组，然后那个那个时候围棋，围棋我们还是业余一段呢，这样子，所以之前他他那个要忙的东西挺多的，但是到最后到了那个关键的时刻我们觉得真是不得不放弃，因为一次一次面临的都是特别特别紧张也越来越残酷，然后最后就是真的得全力以赴了。所以那段时间逼他比较急的时候我们最多可能上了大概有六七个的包括课班包括那个课外的辅导班，真的是看着他也累，而且他每个班的那么跑，家长觉得也挺心疼的，还好他能够自理。对，这样我们还没有太那什么，但是你要去安排啊，你要管他一些事情啊，因为一开始让他自己走吧，也挺不放心，会打电话会追会问他情况怎么样，然后慢慢后来觉得他这方面能力还可以就开始放手了。
　　主持人：那您当时是有意培养就是他这种自理能力，还是说自己真的是很忙。
　　家长：两方面都有吧，一个是确实也比较忙，再一个我觉得男孩子这方面也应该是培养，而且那段时间正好家里遇到的事情也比较多，他姥爷生病，也确实是忙不开，我跟他说我说家里很多事情，你自己的事情，我的工作也比较忙，爸爸工作更忙，所以能分心出来弄他，就是确实有点力不从心，然后他也理解这个情况，然后他自己主动提出来，他说我自己去吧你不用来回来去跑，你跑完了去班上然后跑过来送我一下，然后你还得去，这样他也觉得我比较辛苦，然后他自己提出来，刚开始我怀疑我觉得我说你这样行吗？然后就就从那个时候开始给他买手机，然后最初的目的就是说我会让他我在班上的时候，他自己去上课，我会让他给我打电话在路上，不管是打车还是怎么样，他我让他随时报告方位，告诉我妈我出门了，妈我到学校了，我进教室了，告诉我下课了我回来了，这样子我会稍微放心一点。
　　主持人：哦，明白了。那您就是就是更小的时候有没有对他就比如一些学习习惯还有什么那个一些更多的要求自理能力进行培养。
　　家长：对，这个习惯是从小我们就要求的就是说一个就是放学以后肯定要先写作业再去玩，因为刚开始你只是这样说然后后来呢小孩子他又不去做，他自己但是后来我们也就是跟他反复强调去要求，我说有哪些是你必须要做的，你一定要做到的，就是一些习惯啊，培养，然后爸爸在这方面要求也比较严格，然后从小要求，然后他一直这么做，然后大了也就习惯了。
　　主持人：那您小时候有没有说特别费劲过，小时候的很淘气，然后因为这种不自觉打过他？
　　家长：基本上还没有吧，然后有的时候他会自己耍一些脾气，然后也会有比较严厉的时候，但是次数不是很多。他总你来讲还算一个比较听话的孩子，但是有的时候就是自己也会烦也会累，逼急了他也会反，然后惹大人生气啊什么的，也会跟我们吵。
　　主持人：那您家里有一个唱红脸一个唱白脸吗这样？
　　家长：基本上就是说他如果不听话爸爸会很生气，会说他骂他有的时候甚至也打他，然后我会比较跟他讲道理，然后去跟他说你应该怎么怎么做，然后他肯定情绪特别激动的时候他也会很抵触，但是过后以后我一般是他们吵闹的时候我不参与，然后下来以后我会慢慢再跟他讲，我说这个是因为什么，是为什么要这么做，这样做有什么好处啊什么的。然后冷静下来他会想觉得可能我们说得也对，然后慢慢的他也会改会做，然后基本上就是说还是能够按照我们的要求来走的。
　　主持人：那您对他就是接下来有没有什么更多的期望？
　　家长：就希望他能够好好的学吧，然后有点成绩，然后还是按照他的兴趣吧，他对理科的兴趣比较多，然后虽然在学校那个英语和语文都不是什么问题，但是相对于现在就是同龄他这些实验班的孩子大家水平都那么高，他就显得就是这方面弱一点，然后就是想接下来把这边好好的补一下吧，至少不瘸腿，但是他也总这样跟我保证，他就是说我在学校我肯定不会让任何一门功课来去拉我的腿，但是我说你不能光满足于学校那一点，因为你所有同龄你的同学现在大家都学到一个很高的层次，而你就满足于自己的那一点，然后这样子不行。一方面跟他不行，跟他说这样不行，然后还是慢慢去引导，比如说他以前对英语一直兴趣不是很大，然后甚至有一段时间比较抵触，然后后来开始上您的课吧，还不错，还能够坚持的上，然后我会让他看一些原版的英文的电影，然后去小的时候原来我们是看英文的动画片，然后后来是看英文的电影这样子，刚开始还是带字幕然后我就让他慢慢的去练这样子有兴趣而且会给他讲一些那边的一些当地的比如说一些风土人情或一些事情他自己所不知道的，让他先有兴趣，然后我说你感兴趣你自己想了解的话，那英文是一个最好的途径，如果你不会的话，你看得永远是翻译的你不是原版的东西，你永远不知道最初的体会是什么，然后这样慢慢引导吧，现在稍微好一点，但是我觉得路还很长，他提高还太有空间了。
　　主持人：那您对他就是就是刚才我问他那个问题，就是今后想出国什么啊？
　　家长：我们是一直就是说鼓励他我是觉得可以出国去深造，因为我觉得国外的学校毕竟国外的教育什么的，优秀的地方很多，希望他能够出去去体会一下，去学一下，然后喜欢的话你可以再回来，然后一一直是这样跟他说，他有没有这个想法就慢慢来了，因为他真正的欧美的学校还没有去过，他那两次去新加坡和日本也都是因为奥数比赛，然后跟团去的，一个是MC一个是那个日本的算术，日本奥数的去的。然后所以我一直跟他说我说你好好的学习，然后你想去哪都可以，不用我们陪，你可以自己，然后这两次机会都是他自己争取来的，对然后是准备让他就是利用这个假期或者以后的时间逐渐再接触一下欧美的学校去看一下，因为他姑姑家的姐姐现在是在美国，纽约大学读书，然后也准备以后带他去看一下，看看他对那边的学校，反正我们的观点就是说还是要根据他的兴趣，按照他自己的喜好来吧，然后就稍微引导一下而已。
　　主持人：好，行，那我们就在这预祝尹瑞林以后取得更多的好成绩，好那今天就跟您聊到这。
　　家长：谢谢。
　　主持人：好，非常感谢您今天的到来。