2010年小升初的择校考试报名已经开始，面对随即而来的招生考试，家长更多的是紧张和恍惚，孩子也进入了小升初的典型叛逆期。济南公开招考的名校报考人数多，在这样的大环境下，家长和孩子应该做些什么、怎么做才能帮助孩子在小升初的择校考试中脱颖而出，成了我们所有人最关注的问题。老师结合了多年小升初教学的经验以及各方面小学生儿童心理的研究，做出了一些总结，希望能对家长和学生有所帮助。

　　语文

　　一、运用(基础)部分。

　　试题主要考查注音、成语改错别字或根据意思写成语、古诗词默写等几个方面。

　　1、注音。考日常生活中最容易读错的字。如“伫立”的“伫”、“糟粕”的“粕”等。所以，在日常生活中拿不准的字一定要勤查字典。

　　2、成语。考查形式多样。有改错，如“鞠躬尽悴”的“悴”(应是“瘁”)、“不可思意”的“意”(应是“议”)；有根据意思写成语的，如“岛屿像星星、棋子一样分布”等。除了平时的积累外，建议同学们看看《史记》、《三国演义》中的成语故事。

　　3、古诗词默写。一般都是上句接下句，或下句接上句，错字一分不得。这就要求学生对于名诗句不仅要会背，而且还要会写。另外，考查的范围也有所扩大，建议初中生必背的80首诗的名句最好会背、会写。

　　二、读部分。

　　阅读分文言文阅读和现代文阅读。文言文的选材大多是一些传统的故事，文言文主要是要读懂，然后，才能会解释字词、翻译句子。建议读读《初中课外文言文》。至于现代文阅读，一般考两类文章：一类是写人叙事的文章，一类是写景抒情的文章。多是从段落中提取信息、抓文章中心、理解句子含义等。只要方法掌握，学生抓住中心去阅读，一般不会出现太多问题。

　　三、作文。

　　语文差距，有时更多的是作文的差距。小学生的作文大多是流水账，内容无主次，无详略，更无生动形象的描写。应该让学生多积累一些名言佳句、名篇等，灵活恰当地运用到作文中去，让作文多一些文化的积淀。另外，方法和技巧、写作速度等，也要在老师科学的训练中提高。

　　数学

　　首先，要保证各专题的知识点和考点耳熟能详，也就是知识体系一定要完整。例如：数论中就包括了数的整除、质数合数、约数倍数、余数同余和数位进制五个章节，数的整除又分为四个不同的知识点。章节不熟悉，知识点和考点有缺陷，本来很简单的问题因为接触少而丢分会是很遗憾的事情。

　　其次，要熟悉各专题常见的题型，尤其是一些经典题型的解题思路和变化。一般考试题里面都会有一些试题是根据这些基本题型改编的。

　　每个专题准备充分之后，可以做模拟试题或目标学校的考试真题，通过做这些综合测试题发现薄弱的专题，进行最后的查漏补缺。要注意综合题的数量，之所以要用竞赛和目标学校考试真题来做，是因为现在处在冲刺阶段，熟悉各学校的出题思路，提高学生解决综合题的能力，在这方面学林教育推出的一些课程会帮助孩子做好归纳总结，熟悉各校、各类竞赛题型，在最好的状态下发挥最好的实力。

　　英语

　　一、听力部分。

　　包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查学生语言运用能力。

　　1、听辨单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。

　　2、单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。

　　3、情景反应：旨在考查学生交流能力和语言运用能力。

　　4、短文理解：一般要求能听懂故事中对人和事的描写、情节发展及结果，能识别对话中的重要信息并进行简单推断。

　　二、语音部分。

　　多数的考试既考查相同字母的不同发音，又考查不同字母的相同发音，同时又考查不同字母组合的发音。在考题中，涉及较多的是考察元音字母在开、闭音节、重读音节的读音，以及字母组合在单词中的发音，辅音字母h和某些动词词尾加ed形式的特殊发音的单词。

　　三、补全对话。

　　以对话形式出现，重点测试考生在实际生活中运用英语进行会话的能力，讲究语言的灵活性和强调运用语言的能力。要做好这类题，考生必须熟练掌握一定数量的口语句型。

　　四、阅读理解。

　　旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力。要做好阅读理解题，考生除具备一定的阅读能力外，还必须具备扎实的语言基本功，掌握英美人的语言表达习惯、生活习俗、文化背景知识，应排除母语对学习的负迁移，方能正确理解大意，提高应试水平。